很多孩子看起来不笨，可是成绩就是不好。不是孩子学习能力不行，是孩子心中有太多情绪。不愿学、不喜欢学、不积极主动学，这些都是情绪问题。其实，没有生下来就不爱学习的孩子，也没有不想把成绩搞好的孩子。成绩好了，老师喜欢、同学羡慕、家长高兴，何乐而不为？从一个爱学习的孩子，一步一步发展到不愿意学习的孩子，很多时候都是堵在情绪上。因此，做父母的要学会与孩子沟通，尽量能化解掉孩子心中的负面情绪。
孩子在学习上的负面情绪多，更多时候是来自学校和家庭的压力。在学校，过度竞争的氛围，让孩子压力大。在家庭，父母的过高期望以及过浓的比较心理，导致对孩子诸多的不满意，言行之中不免对孩子有伤害。如果父母不放下期待、学校不放下错误的导向，孩子就难免感觉压力重重，再好的沟通技巧也白搭。
如果能放下这些期待和比较心，亲子沟通就有了一个好的前提。那么，怎样才能提高我们的沟通技巧，舒缓孩子的压力，让孩子有个良好的心境去应对学习压力呢？
通过沟通去化解情绪，首先要看看情绪在哪一头？究竟是孩子先有情绪还是我们先有情绪？不同的情绪源化解的方式不一样。
当孩子有情绪在先时，我们会沟通吗？
记得有一次我在中国海洋大学给国培班的班主任讲课，下课后不少老师提问。那次我刚踏入电梯，有个学员就挤进电梯，着急地说：“刘老师，不好意思，我就问你最后一个问题。”
我说：“那你说吧！”
她说：“有一次我孩子回来跟我说，‘我们班上某某同学特别讨厌，课间我在那写作业，他一把就把我的书抢走了！’我就和孩子说，‘孩子你傻啊？你就让他抢，你不会抢回来啊？！’没有想到我家孩子竟然说，‘妈！我再也不和你说了！’这样的事情发生了好几次，我都不明白我哪里说错了，孩子为啥那么说话？”
我说：“你孩子在学校被人欺负了，他回家和你说，你觉得他希望获得什么？”
她说：“他想获得什么？”
我说：“他肯定是希望获得支持、宽慰。可是，你的回应是什么？你的话语当中更多的是指责和贬低。他本来被人欺负心里就难受，可是还要遭受你的数落。他还想和你说话那才怪呢，那不是找抽吗？”
我们不少家长的亲子沟通都会犯这样的毛病。有些家长经常抱怨说，我和孩子说得那么明白，为什么孩子就不听？我说，难道沟通说明白了就行吗？很多时候，做不做取决于一个人的意愿，而不仅仅是听明白了。如果有情绪，你说得多明白也没有用。只有情绪通了，道理才能通。正所谓，通情达理。
随着新书上市的时间进入倒计时，我觉得可以偶尔剧透一下书的内容了。今天我节选了新书《沟通与情绪处理》中的部分内容，读者可以看看，这样的书是否值得一看？期待得到你的支持并推而广之！
