新年伊始我们相聚云端，坚守课堂，一起观课，观江苏名师钱卫华老师执教《忆读书》。一、谈话导入。设计挑战性任务——讲述冰心奶奶的读书经历（要求讲有条理，讲清楚）；二、和冰心奶奶一起思考读书问题；探讨读书的好处并要求学生结合自己的经历谈谈、好书的标准，读课文找标准并制定一二年级的好书边标准，；三、我们要怎样读书？四、名人谈读书。从文本走向生活，回归生活，提升自我读书的能力。
听观薛法根老师的讲座“”实用性阅读与交流任务单元的整体建构。”在语文的学习生活中，解决真实的问题。凝练大观念，设计任务群。让学生领悟因需而学，激发学生的内驱力，感受语文的美好。同时让我明白了语文大单元设计任务群精准性的重要。文本解读的提炼要有全局的考虑和独特的视角。
总而言之，让语文回归生活，学以致用，知行合一。
今天触动我的不是钱卫华名师课堂的精彩，也不是薛法根教授报告的精准解读，而是总结时王老师用沙哑的声音和是不是停下来咳嗽几下又继续总结的坚守触动了我，您用您的坚守，告诉我们什么是坚守课堂。
