昨天，志愿团接到欧阳修学校的邀请，邓老师告诉我们，学校初中二、三年级的学生，有不少孩子学习不够认真，贪玩，不理解父母，有的不懂珍惜青春、珍爱自己，不懂感恩，不愿付出，学习没有动力，人生没目标，有的甚躺平，让学校担忧。

今天，孤困儿童讲师团骨干结合学生现状，进行了认真研讨。孤困儿童帮扶志愿团这支以爱为名的队伍迅速行动，用短短一天时间打磨出《“点亮青春”主题分享方案》。2025年4月30日，欧阳修学校的会议厅里，志愿团将与校方携手，用两场充满温度的课程，为孩子们筑起一座穿透迷茫的“成长灯塔”。 

一、树洞藏心事：让情绪成为成长的信号灯 

青春的迷茫，往往藏在未说出口的情绪里。志愿团曾春香秘书长的《如何化解情绪》课堂，将以“树洞收信”的互动作为起点。孩子们可以匿名投递心中的焦虑、困惑与不甘，让那些在日记本里沉睡的心事，在温暖的故事里得到回应。她会用亲身经历的化解案例告诉孩子们：坏情绪不是洪水猛兽，而是心灵发出的“成长信号”——焦虑可能是对进步的渴望，叛逆或许是独立意识的萌芽。课后那封《给十年后的自己写一封信》，则是志愿团埋下的“未来之种”：当孩子们用稚嫩的笔迹勾勒未来的职业、描绘想成为的模样，便是与当下的自己签订了一份“成长契约”。志愿团相信，每个认真写下梦想的孩子，都已在心底种下了向阳生长的种子。 

二、银幕照初心：用他人故事唤醒自我认知 

“你可知道，有这样一群孩子，他们在困境中依然选择奔跑？”作为志愿团团长，我将以《破茧成蝶》为主题，首先以孤困儿童纪实短片《圆梦》作为“生命对照镜”。当银幕里的同龄人在志愿团的帮扶下，从自卑怯懦变得自信开朗，从迷茫无措找到人生方向，实现人生梦想，台下的少年们终将意识到：青春的价值从不取决于起点，而在于是否拥有破茧的勇气。随后的“感恩体验”、“小记者采访”、“逼迫选择”等游戏，更会像一把钥匙，打开他们被忽视的责任意识。最后，《九牛之人》的故事将化作孩子们激励的火种——让他们明白“每个人都有九牛之人”的潜质，立志环节的庄严宣誓，便不再是空洞的口号，而是对青春的郑重承诺。 

三、携手育新苗：让教育成为温暖的接力 

这场分享会的每个细节，都流淌着志愿团与校方“以心育人”的默契。校方提前精心准备，是对孩子们成长的珍视；志愿团反复打磨的互动设计，是对教育使命的敬畏；而五一后的志愿团与校方约定的教育座谈计划，则彰显着“成长路上，一个都不能少”的坚持。没有孩子天生愿意停滞不前，他们只是需要有人点亮一盏灯，告诉他们“你值得被期待”。我们深知，教育不是孤勇者的独唱，而是家校社协同的合唱——当学校用制度守护成长，志愿团用经验传递力量，孩子们终将在双重守护中，学会用双手丈量未来。 

春日的风掠过会议厅的窗棂，即将到来的分享会，不是终点，而是起点。志愿团以爱为灯，照亮孩子们探索自我的小径；校方以信为基，筑牢培育希望的土壤。正如灯塔，永远为航海者留一盏灯，他们始终相信：每个被温柔托起的青春，都能穿越迷雾，在属于自己的航道上，闪耀出最璀璨的光芒。