今天的生物课堂上，在讲了每次开家长会，老师即使以前没有见过你们的家长，也能猜出哪位家长是哪位同学的父亲或母亲，并且准确率可达到80%以上，这说明生物的生殖存在什么现象？让我们一起来进入今天的学习内容吧。
遗传是指亲子间的相似性。如：龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。种瓜得瓜，种豆得豆。虎父无犬子
变异是指亲子和子代个体之间的差异。如：一猪生九仔，连母十个样。一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
之后，我讲了性状包括三个方面：生物表现出来的形态结构、生理特性和行为方式。
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。
以人体为例讲了几个相对性状：有无耳垂（TGAF）、单双眼皮、能否卷舌（TDD）、拇指能否弯曲、有无发尖、食指和无名指比长短、双手交叉哪只手在上面、有无酒窝等八个性状，并让他们回到家里看看自己父母和自己以及兄弟姐妹们的各个性状。（有的班上周已经上过，我问他们周末回家有没有做调查，基本上都说没有，我只好自己找台阶下：原来你们都担心自己不是亲生的，所以不去做调查啊，他们笑。之后我还是说，希望大家认真学习，父母对你们好，你可以不用管是不是亲生的，但是学好之后你就可以看看你的孩子是不是你亲生的，他们大笑）
同时，我开玩笑地说，性状的表现除了受基因等遗传的影响之外，还要受到环境的影响。所以大家不要拿自己的某一个性状来判断自己是不是亲生的啊。：－）学生笑。判断是否亲生还是需要专业一点的，准确率很高的DNA。接着我又以单双眼皮来讲解父母和子女的可能性，并说希望大家还是要认真一点去学，虽然这个不是全面准确的。
最后讲到性状是基因和环境共同作用的结果时，我用了（基因+环境＝性状）来表示。同时生物的变异如果是由基因引起就可以遗传，如果是环境引起的就不可以遗传。也举了一个医院用切开股骨来增高，以及一个男子因老婆生下的孩子太丑而离婚，因为那女子做了改动很大的美容手术来形象说明环境引起的变异是不可遗传的。当然也讲了要认真学习，每个人的基因差别不大，但学习成绩不同就是因为环境，也就是自己的努力层度不同引起的。
