《中国音乐文献学初阶》乐读笔记9
掌握文史研究方法的三条途径之二——进行音乐文献学研究
建设“中国音乐文献学” 学科， 进行了一系列学术训练， 分为五个阶段：
1.结合古典文献学课程，掌握文献工作的基本理论和方法，包括关于古代工具书的知识和使用方法；
2.结合中国古代文学、中国学术史等课程，阅读古籍，进行文献考据学的训练；
3.进行古典目录学的专项训练；
4.进行校勘学的专项训练；
5.进行传注学的专项训练。
工具书：《说文解字》等辞书、《太平御览》等类书、《四库全书总目》等目录书，也包括《通典》、《通志》、《文献通考》、《唐会要》、《五代会要》等政书。
阅读后，要写一篇提要，除一般介绍外，要写出自己的阅读体会。
三位博士生各自发挥想象，编成了这样三份古典书目：第一份按各种目录的时间排序，编成断代目录；第二份按各种目录的作者排序，分为官修书目、史志书目、私家书目；第三份则按各种目录的体式排序，分为解题书目、小序书目、书名书目。在这个基础上，三位同学又参考《四库全书总目》,按传统分类观念改造了一部越南图书目录——把音序书目改造成四部分类目录。这样一来，博士生们就有两个收获：第一，建立了对于中国目录学史的生动理解；第二，建立了对于中国古典知识体系的生动理解。
古人原来是把读书和研究结合在一起的；在经学教育当中，形成了把文献学作为主要研究方法的学术习惯。这和现在人的治学习惯很不相同。现在人往往从问题出发，根据现成理论来划分事物单元。其实质是重视概念和原则；为了迁就概念和原则，他们往往不惜忽略典籍的历史形式。即使在古典文献学领域，这种习惯也有很大影响。因此，所谓文献学，所谓古籍研究，尽管都是“因书究学”的工作，但其中仍然包含以下三条不完全相同的研究路线：
一是从原始资料出发的路线；（也就是彻底的文献学的思路）
二是从现有的学术问题出发的路线；
三是综合这两者的路线。
进行音乐文献学系统训练的意义：其一是从根本上掌握文献学，不仅掌握搜集资料的手段，而且掌握搜集和处理资料的规范；其二是真正确立史源意识，重视来自原始典籍的资料，尤其重视来自最早的原始典籍的资料；其三是把作为学术基础的资料工作变成一个独立的学科，使中国音乐学成为一个更加完善的系统。
