宝宝现在四岁两个月，英语启蒙从今年四月份正式开始，到现在已经四个月了，记录下宝宝的学习进度、取得的学习成果，总结一些经验体会感悟，对今后一个时期的学习进行小小的计划，以便更好地前行。
在这四个月的时间里，我对幼儿英语启蒙特别痴迷，读了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》和廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》，泡相关论坛和一些大V的公号，对别人分享的经验贴子认真的学习，慢慢地从一个迷茫的新手变为一个充满自信、掌握了一些亲子英文启蒙方法并坚持践行的熟练妈妈，宝宝也没让我失望，总是能时不时地输出一些东西，带给我一些意想不到的惊喜。这也再次证明了两个“真理”：一分耕耘，一分收获；孩子就是一张白纸，你往哪方面引导，她就会向哪方面发展；
按照专家们提供的方法路径，学习资料采用绘本和分级读物相结合，学习用的主要资料有：绘本系列：廖彩杏书单一、二季共46本、羊驼拉玛系列8本；分级读物：牛津阅读树系列1至3级，RAZ系列b级打印版，培生预备级和基础级，培生分级阅读系列第二级，攀登系列一、二、三级，泡泡剑桥系列一、二级。
学习方法：早晚放音频，保证每天的磨耳朵时间。一般是早上宝宝开始睁开眼睛，或是到了7点起床时间，我边叫宝宝起床，边打开手机喜马拉雅APP,播放廖彩杏书单中最近看的几本，这样在宝宝起床、穿衣服、洗漱、喝奶的过程中，一直有音频相伴，到上幼儿园出门，能保证半个小时以上的裸听时间。下午下班后，我从幼儿园接上孩子，一般是在小区内玩一个小时左右后回家，吃点水果零食，简单休息后，就开始了我们的英语阅读，一般是边看书，边听音频，廖的书单孩子很容易接受，音频都是歌谣形式的，孩子总是不由自主地跟着摇头晃脑唱起来，乐此不疲，翻着书，听了一遍又一遍。比如《Brownbear, Brownbear, what do you see》、《Today is Monday》、《Down by theStation》，不管孩子能听懂多少，至少是有浓厚的学习兴趣。近期主攻Raz系列里b级，每天看上5到10本不等，一切看孩子的兴趣，想看时就多看几本，不想看了也不强求。原本以为8月份看完这个级别，现在看70本，10天左右就能看完。可以继续往上走，进到C级了。
宝宝本来就是个性格外向的孩子，平时就爱说爱笑，对于英语她也乐于输出。现在见人打招呼都是，“Hello”，还给自己起了个英语名字“rainbow”，之前说自己的英语名字叫“OK”，我问她为什么改了，她回答，“我觉得rainbow比OK好听。”在家的英语启蒙正好和幼儿园里每周两次的外教课相互补充，前几天，我听她唱着“Whatcolor isit ,it isred, itisgreen，itisyellow.”把所有的颜色都唱了一遍，说是在幼儿园学的。数字1至10和常见的这些颜色都能用英语表达出来。
上个月月初，晚上我带她出去玩，正要锁门出去，她说“Goodbye home,Goodbye door,Goodbye chair, goodbyebox”，那几天她正在看《Goodnight moon》这本书，仿照里面的短句子自己造句，着实给了我不小的惊喜。
前天我们看raz系列b级时，有本《Gameweplay》,其中有句话是We like to play dress-up,宝宝说这是穿衣打扮的意思，我问她怎么知道的，回答，lamalama那本书上学的，那本书听过几次，她就记住了，小孩子的记忆力真好，又让我这当妈的信心备增了，有投入就有产出，有输入就有输出，几个月的亲子英语启蒙功夫没白费。
几点感悟是：
首先，需要家长身心投入。回想四个月前，好朋友讲述带孩子试听英语培训班的经历，触动了我，才开始关注重视孩子的英语启蒙、广泛搜集这方面的资料，“一进侯门深似海”，论坛里的牛孩真多，很多孩子从不到一岁就开始了英语启蒙，听英语儿歌、看原版绘本，父母是孩子的起跑线，只有父母有意识的引导、大量的提供资料，孩子才得以进步。关注大咖们的博客、微信更新，学习英语启蒙方法，武装自己的头脑，购入他们推荐的图书。在学习的过程中，提前预习，查生词，找音频，坚持每天和孩子坐下来一起阅读。同学都戏言，当初上学时学英语都没有这么用心。
其次，充分利用网络资源。庆幸我们的孩子生活的这个时代有如此丰富的资源，不像我们小时候什么都匮乏，有方法有资源有讲解，像我这种口语听力极差、传统教学模式下的哑巴英语，完全可以自己在家启蒙孩子。按照网上的推荐，有书单按图索骥，几大电商网站上有很多知名的原版绘本和分级读物，还会时不时的搞活动，强大的喜马拉雅APP上总能找到我想要播放的音频，发现——订阅——播放，使我简简单单地就能做到每天给娃放音频，省去了下载的繁琐。钱儿妈公号上还有不少绘本系列的讲解，准备书，翻开，找到音频，播放，跟读，其实英语启蒙就这么简单，每天坚持就行了。准备孩子大点、有一定基础后再报个在线的一对一外教，比地面班省钱不说，还省去了来回的时间成本。
再次，调动孩子的学习热情。应该说我家宝宝爱学习、爱阅读，从小就爱看书，但是小孩子的注意力容易被外界吸引，何况她已经有了一定的中文阅读能力，能够自主阅读中文书籍，英文阅读的吸引力相对差些。我先是平时注重“诱惑”、“激励”：宝宝，学好了英语可以出国去旅游，世界各地去看看、转转；宝宝，学好了英语可以出国读大学；宝宝，学好了英语，等出国玩时你可以给爸爸妈妈当导游·····慢慢地孩子自己就有了强烈的意愿：我得好好学英语呢，出国上学去。再一个是提供尽可能多的学习资料，孩子喜欢新鲜事物，几本书，总是老面孔，孩子就跑了，玩别的去了。时不时的提供点新书，隔上几天看过了这几本，再拿出几本新鲜的补充进来，把当前想让孩子看的，放在她经常去玩、易于拿到的地方，不自觉的就读起来了。在大量泛读的基础上，孩子反复接触一些单词，慢慢就学会了发音，掌握了中文含义，为深入阅读奠定基础。
