卢梭在《爱弥儿》中愤怒的指责;当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子们受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓幸福，就先把他弄得那么可怜时，我心里是怎样的想法呢？

 读到这几句话，我的内心被深深的刺痛：回顾自己对儿子所做的一切，又该是怎样的罪孽深重呀！

 儿子三岁半上幼儿园。因为没有人领儿子，自己和先生要上班，儿子只能独自在家。儿子总喜欢一个人坐在床上看动画片，一看就是一晌。房间很小，靠电脑又近，看的时间又长，怕儿子眼睛受不了。儿子由于长时间坐着，背都有点驼了。没办法，只有送儿子去幼儿园了。如果可以，我是想让儿子在大自然的怀抱里再多自由些时间的。

 我当时清晰的记得，儿子不愿意上幼儿园，大哭。幼儿园的男教师把儿子拽进去就把门关了，我在墙外能真真切切听见儿子哇哇的哭声，我的心被揪着……正当我纠结不已，幼儿园的女教师从外面回来了，见我站在那儿不动，一下子就明白了。打包票的说没事，你走吧，然后就进去了。我还是站在那儿。不过她进去之后马上就响起了孩子们朗朗的读书声，儿子的哭声被淹没了。我努力听也听不到了……似乎从那时起，我就把儿子丢进了茫茫人海，让儿子自己去尝试游弋了……

后来儿子很快适应了幼儿园的生活，不哭不闹，而且本事猛增。不但会拿笔写字，而且伸手指算数也特别快，连我都跟不上。更让我惊异的是，儿子进园前连解手的事儿都要我帮忙，但刚三天，一切均能自理。我至今也不明白，那时的儿子究竟受到了怎样的训练……

儿子在幼儿园待了一年半，五岁了。那时我和家人实在是不想让儿子在幼儿园待了。因为老师不但总要求写字，更不合心意的是那地方太小，小院子供课间玩耍的地方恐怕只有三四十平米，而且有一百二三十个孩子。我实在不想把儿子再圈在那个小院子里了。

紧接下来儿子是要上小学的。当时矛盾的是上大班还是小班呢？上大班，才五岁，年龄太小；上小班，因为在幼儿园很多东西都学过，又太浪费时间了。犹豫再三，最后还是决定让儿子上了大班。。

或许那是我错误的开始。大班的数学对儿子是不成问题的，成绩一直很棒。但语文没有按进度走，而且老师布置的作业如山。本来儿子在幼儿园只学了单韵母，而大班却要看句子写拼音了，更难的是儿子还有很多字还不认识……

那一个月，是儿子学习的艰苦岁月。每天一放学，儿子还没有进小院就边哭边喊：妈妈，作业多！妈妈，作业多！每当那时，我的心纠结着，动摇着……我就什么也不做，边安慰边陪着儿子写作业了。儿子年龄小，写的慢。那时儿子的作业往往要从下午放学的四点多写到九点，甚至十点，有时也会到十一二点，有时边哭边写。别的小朋友都在外面无忧无虑，无牵无挂的自由玩耍时，孩子，我们却被如山的作业困住……那一个月我也很纠结。现在想来，我那是何苦呢?我是在揠苗助长呀！

一个月下来，儿子掌握了汉语拼音，直到现在儿子的拼音还很好。值得一提的是，那年秋天给儿子分房了。半夜里儿子经常在那屋哭醒，还边哭边喊：我的作业还没写完呢！其实，儿子每一次都是在睡前写完作业，无论作业有多多，无论写到多晚。孩子，在那个季节，你是承受着怎样的煎熬呀！

经过儿子的不懈努力，终于有了收获。刚开始考试儿子考9分。但这9分依然让我感动不已，这是儿子怎样的努力付出才收获了这可贵的9分呀！后来儿子还考11分，33分……无论分数多少总让我激动不已，因为这是儿子的辛勤付出的成果，这是唯一属于儿子的。我们为每一次分数惊喜！我们从来没有因为分数少失望过，更不会因为分数少气馁过。在后来，儿子的成绩直线上升，由班里的倒数进步到班里的前十名。

在三四年级，儿子的成绩已经稳定下来了。儿子用四年的时间追赶，终于成了班里的上等生了。（儿子说老师总是把成绩好的学生称作上等生。）而这之前只说自己是数学上等生，因为儿子数学一直不错。但从不敢说自己是总的上等生，而在二年级儿子已经底气十足的表明自己是上等生了！而这之前，老师每次考试之后都会在班里排名，前十名第一次上在讲台受表扬，第十一到第二十第二次上讲台受表扬，后十名要长时间站在讲台上接受严厉的批评。孩子，你经历了无数后十名的批评，妈妈虽然心疼你，但不能替你承受，你是怎样走过来的？但我明白，你成长了，你坚韧了。或许唯有这点明白能让我得到些许安慰。

五年级，儿子学习已经很轻松了。就在我刚想喘口气时，儿子却向我宣布要上初中了。由于经历了小学时的艰苦岁月，我再也不想让孩子那么苦了。可儿子的决心一定，说什么也不改变!

我怎么也不同意，怕儿子年龄小。给儿子出了种种难题：让儿子自己去告诉小学的老师，让儿子给小学老师打电话说明自己的决定；让儿子自己去找班，儿子就自己找了三班的班主任；让儿子自己去给校长主任说想上初中，儿子又一个人去了，并且一切搞定。那时，我真佩服儿子的韧劲儿。

我问儿子上初中的理由，儿子说了两点：初中科目多，能学到更多的知识；（这和平时的“渗透”有关吧。我教物理，先生教生物，家里还有地理、历史……这些儿子平时都爱看，而且看到津津有味。）第二，学习是件苦差事，晚吃苦不如早吃苦。（我当时说初中科目多，作业多，比小学苦的多。）终于，我投降了，但我告诉儿子：如果这样选择，你会失去很多玩的时间。儿子都同意了。现在很多时候儿子都在写作业，用现在的牺牲时间换取未来的幸福。

儿子一如小学的学习情况：七年级，在班里能进前十；八年级，在班里能稳居前五；九年级，七百名学生可以排五十名左右……在我的脑海里，总是儿子伏案书写的背影，虽然没有小学的艰辛，但每一次成绩都是儿子的不易付出换得的。尤其是假期，星期天，儿子总要用百分之九十以上的时间来写作业。桌上的小台灯是儿子最好的朋友。我也明白儿子的每一份作业的来之不易。儿子说同学说自己小气，因为儿子不让他们抄作业，孩子，或许谁都不明白为什么，但妈妈理解你。有一次我见作业多，就怂恿儿子别写了，儿子明确的说：学生不写作业是违法的。还有一次开学儿子换新老师，我开玩笑的说：假期里你费那么多时间写的作业可能不检查了。儿子一本正经的说：写作业也不是为了检查。我一听，觉得自己远没有儿子有眼光……

儿子就快要过十三岁生日了，也要中考了。虽然我对于中考有种种设想，对未来有种种担忧，但还是要支持儿子考高中的。那种箭在弦上不得不发的感觉越来越浓。有时望着儿子瘦瘦的背影，真想牵着儿子的手不想让儿子长大……

孩子，妈妈现在才明白，你现在的生活与未来的生活有相同的价值。杜威还说：教育成为促成美好生活的一种手段的同时，教育本身也是一种美好的生活。那么，真正的教育就不该是牺牲现在而换取未来，更何况是未知的未来……所以，面对教育，妈妈依然需要启蒙