在学生时代，有一个代课的语文老师给我留下了深刻的印象，因为他当时给我们代课的那段时间，正好要讲《草船借箭》那一篇文章。因为语文课本发下来我就会很快看完，所以上课的时候，通常会溜号，但是在这个老师来代课的时候，我却没办法溜号。
他跟其他老师不一样，他不会照着书本上的内容给我们讲，而是上课的时候，把教科书往讲台上一扔，然后从头到尾，口若悬河，滔滔不绝。教材上的内容他最多五分钟就讲完了，剩下40分钟讲的全是课外的知识。就拿《草船借箭》这一篇来讲，他从刘备投刘表进荆州开始讲，经过长坂坡激战，最后讲到赤壁之战。正当年少而喜欢多动的我们却能安安静静地坐在教室里面，雅雀无声地听老师讲45分钟，直到下课，我们仍旧不愿走开，央求老师多讲一点。
有一个场景我记得非常清楚，当时坐在我后面的是我一个死党，当老师一边讲一边从我身边走过去的时候，我随着老师的身影扭过头，发现我那个死党两只眼睛瞪得大大的，嘴巴也张着，完全一副沉迷的模样。当我看到我这个死党这样一种表情的时候，并没有像以往一样嘲笑他，而是下意识地用手摸摸自己的嘴巴，然后把自己的嘴巴闭上了——我根本没意识到，我的嘴巴也张开了！这种表情只有我们在玩弹珠或者游戏的时候才会出现，竟然出现在课堂上，实在罕见。后来，我们的语文老师回来了，在我们依依不舍的目光下，代课老师走了。
等到我参加工作之后，遇到的人越来越多，偶尔也会有这样的场景：一个人在我面前滔滔不绝，然后我跟小白痴一样愣愣地在那听着，完全没有插嘴的可能，甚至有点如痴如醉的感觉。慢慢地我发现，每当出现这样的场景，一定是我对面的那个人在知识储备或者人生阅历方面远远超过我，所以他讲出了要么是我从没有经历过的，要么是我从没有想到过或者想明白过的东西。那种感觉很特别，有一种压迫感，但我自己又像贪婪的小孩子拿到糖果不愿放手一样，认真地倾听每一个字。我把这种现象叫——认知碾压！
没错，一个人的认知水平跟他的知识储备还有社会阅历有直接的关系。当一个认知水平远高于我的人在我面前侃侃而谈的时候，我只能做一件事情——听！原因很简单：第一，我对我不知道和没有经历过的事情非常感兴趣，也对那些自己从来都没有想明白的事情有着迫切的、想搞清楚的意愿，至于那些从来都没听说过的概念，那对于我来说更像是奶油冰淇淋之于孩子了；第二，我是想插嘴，可是我根本就插不上！最多，我可以在讲述者口渴的时候递上一杯水。就好像工程师在修航天飞机，我只能帮人家背工具箱或是取一些工具，仅此而已。
如果仅仅是师长或是前辈充当那个讲述这的角色，我一般不会有什么想法——小的时候一直是这样啊。但是，如果换成跟我同龄的人，甚至年龄比我还小的人，我通常会感到一种震恐。当然，所谓“闻道有先后，术业有专攻”，在别人的专业领域面前，我像一个小孩子一样，这是完全没有问题的；不过，在认知水平（或者称“智识水平”）上，每一次被碾压，我都好像整个身体真的被一台大功率的挖掘机碾过去一样——简直痛苦不堪，不忍直视。
于是，我找到了自己像一只忙碌的蚂蚁一样努力成长的一个原因——我讨厌被认知碾压！那种勉强跟上对面人思路的感觉还算是不错的，虽然自己看起来呆呆的，但是毕竟有收获；如果完全跟不上或是听不懂他在讲什么，那基本上跟我现在去听法文文学鉴赏差不多，自己就只能傻傻地像个小白痴一样，一脸迷茫地看着他讲，心中想着：一会儿买包辣条补偿一下自己吧。
所以，那些牛人在财富方面碾压我们，在社会地位方面碾压我们，在取得成就方面碾压我们，这都没错，可更可怕的是：他们在认知水平方面对我们是绝对的碾压，这，才导致我们跟他们最终天差地别！
