全程动脑学习，不能假勤奋。
思考，我写的文章就是是给什么样的人看。
写这篇文章是为了给刚刚认识写作，想要写文章的人提供一个思路，比如我。
第一点。学会思考看你文章的人的需求，他们想要看到什么，想要获取什么样的信息。
看这篇文章的是获取如何写作的信息的，那么第一部思考需求，我思考了看这篇文章的人的需求。
那么我以后写得怎样是写给谁看得？他们喜欢看什么类型的？这一点我还没有答案，就好比送礼物的练习一般，如果我的老婆喜欢的是玫瑰花，我送她一把菊花，她肯定不会喜欢，这就犹如读者和作者的关系，学会去思考理解你想给写给谁看，这将是贯穿整个写作之路的大思路，仅仅是对于我来说是问题，那些找到思路的人很容易找到答案，于我就不简单。我又想写情感又想写鸡汤文。所以应该可以慢慢的去摸索模仿成长。
第二，写文章的总流程，调动记忆。向外输出，对。整个写文章的过程就是思考，写作。
为什么有的人容易写出东西来，有的人不容易写出东西来，这是长期记忆和短期记忆的区别，有的人长期记忆多，那么提笔就能写，短期记忆多的人，大多什么都记不住，写完就忘。是很痛苦的。而且不一定长期记忆多的人就能写出来，每个人自己的成长经历就是最长期的记忆，那么怎么练习长期记忆思考的过程，三个方面。
1 把自己看到的学到的，看到的。记得的，说出来。
2 把自己想的，写出来。
3 把自己脑袋里知道的，想办法教给别人。
发现没有？这三个方法都有一个共性，那就是都可以倒逼思考，第一个方法要思考怎么说，第二个方法要考虑怎么写，现在这篇文章就是我刚刚学到的知识点，我在写得过程中就在一直的思考如何写出来。还有就是教。我在写和教之间，我不仅要写出来，还要思考如何让看到这篇文章的人学会如何去知道怎么定义文章的大框架，就是开头的，思考读者想看什么。
其次我还要回想我学到的东西，比如为什么写不出来东西，因为长期记忆没有被调用，如何形成长期记忆，就要多理解，多整理，多写多说多教，我通过写一篇文章就可以把我刚刚学到的知识点变成我的长期记忆，因为我理解了，我也写出来了，我也试着教给你们了。这也是写作素材来源的一种方法。
配个自己比例的图吧，上面的看书笔记，下面是看书笔记的自我总结，是不看上面的笔记凭借自己的理解和记忆写出来的笔记，不仅有自己写出来的笔记。还有你正在看的这篇文章是我的整理并且尝试教给你们的总结。我太笨了，只能用这种笨方法去学习写作。
