【为你，千千万万遍】
【课程】
上午讲了《手指》，学生反应比前几节课积极多了，也能回答道点上，我认为原因归结于:
1.课准备的相对充分（因为还是略读课文，知识点不多，比较好把握）；
2.课文本身相对有趣，能引起学生的兴趣；
3.这节课我用的反馈语比较具体，比如:概括能力好、能抓住重点词、朗读的很专心，用手指着……这样被表扬的学生真的在接下来的环节中表现异常出色。我还重点表扬了平时根本不积极的樊瑞旭，接下来的表现简直开挂。
本以为六年级了，都是大孩子了，都懂得学习，不需要老师追着，可我忘了，虽然一个个人高马大，但毕竟还是孩子，夸夸、鼓励鼓励、哄一哄，都还是很惹人疼的。
从活动课到现在一直准备公开课，虽然假期里准备好了，但是忘得十之八九，好多问题都感觉设计的不好，推翻重来，不断推敲。
在打瞌睡之前坚持读一读书，《一个人的朝圣》继续。
【为你，千千万万遍】
