135011 杨森
书名：圆形
作者：文/【美】麦克·巴内特 图/【加】乔恩·克拉森
译者：杨玲玲 彭懿
讲读对象：2-8岁。
今天的年龄跨度有点大，本来约好的小伙伴因为大暴雨几百本都没来参加。然后本栋的邻居来了几个，小朋友有大有小。
讲读目的：以游戏的形式，训练逻辑力，激发想象力。
讲读过程：
1.导入
了解圆形，想象一下生活中有哪些事物与圆形有关？
刚好前两天上创造力的课，我们老师给了好多有关创造力的激发方式。今天刚好用上。
小朋友们从眼前能见的物品到锅碗瓢盆，各路点心，水果蔬菜，到天体，动物说了好多好多，真是让我打开眼界！
2.绘本讲读
从封面可爱的圆溜溜的眼睛开始。到环衬的颜色，扉页前面那个插页上一个可爱的打招呼的圆，再到扉页上那个看向另外一边的圆。小朋友们随着我的引导，开始被吸引了进来。
正文讲读的时候，主要注重了以下几点：
1.游戏的形式，与小朋友互动。先讲规则，再开始数数玩游戏。
2.通过正方形和三角形对圆形的回答，推测他们会怎么藏？
我问正方形和三角形会藏哪去呢？一个娃说，三角形会藏瀑布里去，正方形会不知道藏哪去。哈哈，为什么？因为三角行说他不怕黑。
小朋友会根据对话内容进行推理，很棒！
3.进去黑乎乎的洞里，主要关注方位的变化，通过文字描述，让小朋友们猜测，那几对眼睛谁是谁？这个环节很有意思，小朋友们的答案都不太一样。问他们为什么，有的说，他们可能在里面又走动了，有的说可能是鬼来了……
4.让他们想象洞里究竟是什么形状？有一个宝宝说的最有趣，他说，是妈妈的形状！
5.千万别丢掉了后环衬前面那一页。你看圆形又闭起眼睛了，他们又在玩游戏了。现在再猜猜看正方形和三角形会藏哪里去？
有的小朋友说，正方形还是不动，三角形不会去瀑布了。有的说，三角形还会去瀑布。还有的说，会藏石头后面去……
6.封底与封面的关系，封面刚好是圆形的证明，封底正好是圆形的背面，相互呼应。要点给小朋友看，保持内心的完整性！
延展：想象一下生活中的事物，什么是三角形/正方形的样子？
总结：这一套绘本还有《正方形》和《三角形》，非常有趣。适合与小朋友互动游戏。并且用形状来引导娃们的发散思维，激发想象力，任何时候都可以玩起来！
