一 导入

同学们好，这节课我们来学习第七单元习作国宝大熊猫，请你准备好语文书笔和练习本大熊猫人见人爱是我们的国宝，你看他来了。

很多外国小朋友也很喜欢哪，那就把它介绍给他们吧。

1.为了更多的了解大熊猫，书中给我们提供了几个问题，请你读读这些问题，想想这些问题是从哪些方面来提的呢？

这些问题从大熊猫的名称，生活的地方，为什么被视为国宝这三方面提出了疑惑，除了书上的问题，

2.你再来想一想外国小朋友还想了解大熊猫哪些方面的情况呢？可以在练习本上写一写，按下暂停键，开始吧？怎么样？同学们你想到了哪些问题了？

老师，想到了一些问题看看是否和你的问题一样，按下暂停键，读读吧，如果我们把这些问题解决了，外国小朋友见就能进一步了解大熊猫了，

3.书中给我们提供了一个表格，透过这个表格，你们发现和同学们想的问题之间有什么联系吗？

你可能发现了表格回答了我们想到的一些问题，比如大熊猫吃什么生活在什么地方，让我们对大熊猫有了进一步的了解，就像他的 档案小资料似的。

4.书上的大熊猫档案解决了一些问题，但不能解决我们全部的问题没有解决的问题，怎么办呢？同学们可以选择自己感兴趣的问题，比如还可以具体了解一下大熊猫的体态颜色为什么是黑色和白色大熊猫是哺乳动物刚出生的大熊猫长什么样子呢？活动有什么特点呢？等等  通过上网查阅，报刊或者书籍去查找相关的资料，这样，我们对大熊猫的了解就更丰富了，5这是老师结合自己想到的问题，通过查找资料要内容补充在大熊猫档案袋里，大家可以对照的书中的表格来看，重点关注红色字体，体态，可以和名称合并在一起，这样对大熊猫的外形特点的了解就更清楚了。   

5. 刚出生的大熊猫可以放在类别一览中，新添加了贪睡，活动方式。这些都是大家感兴趣的内容，还添加了大熊猫的地位。

我们发现表格中先后填入了两个信息。前面填了大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有，后面填了大熊猫属于中国国家一级保护动物两个信息，都是叫大熊猫在中国的地位。前面的程度更高，只要保留前面的就行了。根据问题查找信息。面对丰富的信息，要学会对信息进行分类同一类的信息可以规类在一起。

6.这种查找大的资料对大熊猫已经有了很多了解你打算怎样来介绍他呢？回忆一下本单元的课文三篇课文都是从不同方面来介绍事物的，我们一起来看海底世界这篇课文。这篇文章向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，两个方面在写奇异的景色时，主要抓住海面下光线的变化海底可以听到动物发出的声音。接着分别从动物植物矿产三方面来介绍海底世界让我们清楚地了解了海底世界，是个什么样子的

7.结合大熊猫档案，你准备为外国小朋友介绍大熊猫的哪几个方面呢？

有一位同学呀，打算把这几个方面都介绍出来，

8.你跟这位同学有什么建议吗？有的同学收到第七单元课文提出来，就随便你要注意这个介绍的顺序，要用好查找的资料，不能直接照搬材料，这些建议提得很好，这正是大家习作是要注意的地方。 

9.  确定好写的内容了，还要注意介绍的顺序，。        我们继续来看，海底世界的表达顺序，海底世界在表达上突出的特点就是结构清晰，全文一共七个自然段与问题开头，结尾作答首尾呼应采用总，分总的结构，中间海底是宁静的，中间写可以听到动物发出的声音，最后分别写动物植物矿产三方面内容，而且每个段落明确围绕一个意思来写清晰地表达顺序海底世界不再神秘，所以你在介绍大熊猫时，无论你从哪几个方面来介绍他都要把介绍的顺序安排好，

10.我们结合大熊猫档案，可以这样安排介绍的顺序名称 类别 生活习性 分布的地区 还有地位，为了把大熊猫介绍好，我们查找了很多资料如何用查找的资料很重要，老师这里有两个同学利用资料介绍大熊猫样子的片段，请你读一读想想你更喜欢哪段介绍，为什么按下暂停键开始读吧。

通过比较相信你会更喜欢第二个同学的介绍，因为第二个同学的介绍能让人爱读写的，有意思，第一二的同学的介绍直接用的资料过于专业。有的一般让人看不懂是什么意思，所以我们在使用资料时不能生搬硬套和随意拼接，在保证正确的前提下用自己的话进行表述，这样才能写清楚说明白。

11.有一位同学呀，在海底世界这篇文章的启发下，习作的开头和结尾写得很有意思，请你按下暂停键自己先来读一读。

过来看这位同学你问句的形式，你一定很想知道中国的国宝大熊猫是什么样的呢？很吸引人，而且开门见山直接点题，大熊猫是国宝人见人爱，。      我们再来看结尾，这位同学很巧妙地运用资料，不仅写出了大熊猫的地位，而且还热情邀请外国小朋友来中国亲眼看看表达出人们对大熊猫人见人爱之情，而且呼应了开头。   

12.还有一位同学介绍大熊猫的生活习性，是这样写的，按下暂停键自己先读，看看你会受到哪些启发？        好，我们一起来看的同学先写了大熊猫的饮食，在写大熊猫贪睡，最后写大熊猫很灵活，爬树三个方面的介绍都使用了查找的资料。

且对资料进行了整合，清楚准确，读起来段落之间的衔接自然，每个自然段结束后都有一句表达感受的句子。大熊猫爱吃竹子时，这位同学写到，竹子是他的最爱。    在写大熊猫爱睡觉时这位同学写到，即使在睡觉的时候，大熊猫看起来也很可爱。      在写大熊猫动作，灵活会爬树时。这位同学又说到，大熊猫真是淘气又可爱。

13.同学们，当我们读到这些句子时。真事让人觉得大熊猫是人见人爱的活宝，。    希望大家能介绍大熊猫是，能够运用好信息，清楚很确定的从几个方面有顺序的来介绍。如果能表达出对大熊猫的喜爱之情就更好了。

12.同学们期待你们对国宝大熊猫有精彩的介绍通过你的介绍能够让外国小朋友一下子就爱上大熊猫写完，以后可以结合这三个建议自查自改。

15.我们来看看今天的作业。    好了，亲爱的，同学们今天的学习就到这里了，再见。