语文学习最怕什么？

“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”

文言文的学习，一直都是学生们的短板，很多学生觉得文言文太难学，对此提不起兴趣，但是它占的分值却并不低。

初中文言文常考的知识点有四个：实词、虚词、特殊句式和阅读答题技巧。但是，文言文常考的实词有300多个，如果不掌握技巧，很容易丢分。

那么，如何才能学好“实词”，并且拿高分呢？

实词主要考的就是古今异义、一词多义、通假词和词类活用这几个板块。

1

古今异义

文言文中，经常会出现一些字相同，但是它们古代和现代的意义和用法完全不一样。

这类词就是古今异义词。

一般情况下，古今词义的差别，主要有这几种演变情形：

 ① 词义扩大

如“河”，古代仅仅指黄河；现在是河流的通称。

 ② 词义缩小

如“禽”，古代指的是飞禽走兽的总称；现在仅仅指的鸟类。

 ③ 词义转移

如《列子•汤问》中的“日中如探汤”，是热水的意思；现在指的是汤类食品或煮菜的汁。

 ④ 感情色彩变化

如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”，古代指的是地位低微鄙俗；现在的意思是品质恶劣。

2

一词多义

文言文中的词大多都有其本义，和引申义和比喻义。

想要掌握实词的一词多义，方法有这两种：

 ① 从本义推引申义

如“道”，它的本义为道路；引申义为途径、方法、规律、叙说等。

如“故今具道所以,冀君实或见恕也。”中，这里的道，可以推断为“方法”的意思。

 ② 从上下文推断词义

理解词在语言环境中的含义，这样可以准确的理解词义。

如“酬”，它有酬报，报答，偿付，偿还，实现（愿望）等意思，在 “酬以馆选”中，结合上下文应该是酬谢的意思。

3

通假字

在文言文中，经常会用读音相同或相近的字，来代替另一个字。

一般有这四种类型的通假词：

 ① 读音相同或相近的通假字

如“回年二十九，发尽白，蚤死”中的“蚤”字，通的就是同音字“早”。

 ② 声旁字代替形旁字的通假字

如“反”通“返”，“具”通“俱”。

 ③ 形旁字代替声旁字的通假字

如“指”通“旨”。

 ④ 同声旁的“形声字”互相代替

如 “明日，徐公来，孰视之”中的“孰”就是个通假字，通“熟”。

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词类活用

这个考点，在文言文中属于难点。一旦理解错误，答案就会谬之千里。

中考会涉及的词类活用一般有5种：

 ① 名词作状语

可以从语法关系上判断。

如果名词出现在了动词前面，句子又有明确的主语的时候，这时候的名词就是活用成状语。

如“吾日三省吾身”中的“日”，名词作动词，是“每天”的意思。

 ② 名词、形容词作动词

首先，做判断时，我们需要知道，能愿动词只能修饰动词，也只有动词能够带宾语和介宾补语。

所以，但凡出现这两种情况的，名词都活用成动词。

还有一种情况，就是两个名词如果连用的话，判断两者之间的关系，不是并列也不是修饰关系，那么其中一个名字就必定活用成了动词。

如“非能水也”中的“水”，其出现在能愿动词后面，所以这里的“水”字作动词，意为“游水”。

 ③ 动词作名词

动词一般都是出现在主语或者状语的后面，作为句子的谓语部分。

但是，当谓语动词的前、后任意一处出现了动词，而且有明显的人或物意思，那动词就是活用成名词。

这类名词一般情况下都出现在主语或者宾语的位置上，有时候它的前面会有“其”字。

如“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”，它就出现在句子谓语“乘”后面，意思是奔驰的骏马。

 ④ 动词、形容词的使动用法

使动用法，指的就是谓语动词有“使...怎么样”的意思。

如果不及物动词后面带宾语，那么一般来说都是使动用法；

如果不及物动词后面没有带宾语，当它表示的动作不是主语主动做的，是主语让其他人或者物发出的，也可以判断为使动用法；

如果及物动词和它的宾语之间不是支配和被支配的关系，宾语不是这个动作的承受者，而是施行者时，可以判断为使动用法。

如“求木之长者，必固其根本”中的“固”，它是一个形容词，在这里作使动用法，意为“使……稳固”。

 ⑤ 动词、形容词的意动用法

意动用法指的是将某些词用作动词，充当句子的谓语时，这个动作主观上的感觉或者评价。即认为宾语怎么样或者把宾语当做怎么样。

一般情况下，意动用法都是主语直接导致发生的行为，只限于形容词和名词的活用。

如“邑人奇之，稍稍宾客其父”中的“宾客”二字，其本义名词，这里活用成动词，和“其父”构成动宾结构。翻译时，应该是“以其父为宾客”。

看似晦涩难懂的文言字词，只要掌握了技巧，将知识点分类总结，就能抓住题目中的得分点。

时间不充足的同学，赶紧把文章收藏一下，再慢慢记忆吧！