材料一、评价方式的转变，不再是一些死记硬背的具体的化学内容，而是转向了核心知识和关键能力的考查！评价方式的转变，我们的教学方式，学生的学习方式必然要随之改变，否则就会淘汰！
材料二、传统的高三复习备考中，学生仅仅通过一轮复习资料中，通过填空的形式自己完成了知识的梳理，他们的认知还还是停留在高一高二的阶段，重新回顾一下知识点而已。这种基于知识记忆的浅层复习必然会造成依然是碎片化的知识、肤浅的认识，更谈不上思维能力的提升了！
材料三，大多数学生缺乏对化学反应本质的理解，导致无法进行正确的分析和解释！例如，在离子反应教学中，就经常发现学生一碰到与量有关的离子方程书写的时候，他们经常不知道从何下手，咋分析！通过访谈发现他们对溶液中的反应还是停留在初中的那个宏观认识物质的阶段！殊不知，在水溶液中的反应，是离子之间的反应！应该从微观角度去解释宏观的现象！例如氢氧化钡和硫酸氢钠一比一反应后，加入酚酞判断现象！
