今年暑假，有幸参加了2019暑假兴成长计划的学习，深刻感受到了网络教研确实给我们教师搭建了一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。每周二的网络课程自己从不错过，聆听各位老师的讲座并认真做好笔记。每一次的学习或受益匪浅，或感慨万千。也在不断地反思自己的教育教学工作，网络时代，教师的角色也在悄然发生改变，从知识的传授者转变为学生学习的引导者；从教学过程的管理者转变为教学过程的参与者。这无疑对从教三十年的自己也提出了更高的要求，不能还停留在原有的教学模式中，更不能满足于已有的教学成绩，要从思想上彻底转变观念，行动上付诸实践。
8月20日，聆听了苗壮老师的《忍受孤单，让想法落地生根》的讲座，有感于苗老师的不忘初心，方得始终，初心未改，使命必达的执着精神；有感于苗老师人间大爱，成就于细节平凡的恬淡真实；更有感于苗老师的勇敢走出舒适圈，才能看到别样的风景的挑战精神。回顾自己三十年的教学生涯，一直担任语文教学和班主任工作。三十年来自己也曾带领学生演绎精彩的课堂，让孩子们感受学习收获的乐趣；也曾放弃休息时间为学生耐心辅导，让孩子们感受老师的关心和陪伴；也曾为学生组织丰富多彩的活动，让孩子们感受童年生活的美好；也曾自己动手为学生装扮整洁漂亮的教室，让孩子们感受家的温馨幸福。因为自己的倾情付出和尽职尽责赢得了学生、家长、领导和同事的认可，有时也小有成就感，也正因为如此，自己便有了工作的舒适圈，甚至不愿意走出来。
美国著名未来学家阿尔温.托夫勒说:“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界”。网络时代，教师也要转换角色，才能适应新的教育形式，做一名教师，掌握信息技术更是责无旁贷，因为信息技术应用能力已成为现代教师素质中的重要一项。自己平时在工作中对此认识不够，总觉得那是年轻人该要学的东西，自已年近半百，多少懂一些就足够了。而苗老师讲座中的“勇敢走出舒适圈，才能看到别样的风景”这句话深深地触动了我。不能在原有的教育教学成绩上原地踏步了，要敢于挑战自我，开拓创新，新的学期，为自己制订的成长规划就从学习信息技术开始。对于信息技术，自己只能算是刚入门，平时稍微复杂一点儿的课件都是同事帮忙做的，这方面的资源不能和同事分享，每每想到这一点，其实内心也充满了深深的自责和不安，但是惰性驱使自己还是没有能认认真真地学习信息技术。新的学期就从最初的练习打字开始，每天练习打一段文字，逐步提高自己的打字速度，不再依赖于手机中的语音输入。接下来学习制作简单的幻灯片，然后再学习制作课件，掌握了简单的课件制作方法后再向制作稍复杂的课件过渡，最后练习各种文件的处理。学习过程中会时刻提醒自己不要操之过急，不断鼓励自己坚持就会有收获，在学习的过程中也一定会遇到许多困难，有同事的支持帮助，加上自己的坚持不懈，相信自己本学期在信息技术应用能力上会有提高、有进步。
“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。五十岁的老教师会勇地走出舒适圈，去领略那别样的风景。因为成长不分年龄，成长永远在路上。
