今天16号上午九点五十分，我要接受火柴公益的视频评审电话， 内心除了有点点激动，期待， 更多的是一种紧张 ！！
三个老师进行了简单的自我介绍之后 ，老师有三个问题 ，叫面试者进行一一作答 ！
问题 一作为老师 ，你是对如何对学生进行读书引领的 ？
我是这样回答的 （1）老师需要终身学习的理念 ，很多专家说 ，一群不读书的老师正在教一群不读书的孩子 ，听了之后 我内心有点焦虑 ，同时也做了一次反思 。
反观自己， 虽然我的读书活动不是说特别的尽人意 ，因为我平常靠课下有限的时间 来读书，看书又比较慢，总体读书量比较少 。但我每天都在坚持着 。我还参加了小惠老师他们举行的线上读书活动 。
（2）老师本人应是教育的多媒体资源 。要想带给孩子光，只有自己看的多 ，学的多才能充实自己 。积蓄自己的力量 ，给孩子们做好更好的示范引领 。让更多的孩子成为读书种子 ！
问题二 你具体的读书做法是 ，是素质教育还是唯分数论 ？
（1）我的做法是，先读课标结合的书 ，让孩子们在周四的时候课堂上 读，双周进行一次读书分享 。
（2）单周的时候 ，我会列举列举出孩子们喜欢的书 ，让他自己去挑选比较感兴趣的书 ，先培养兴趣 。为培养孩子的读书兴趣，我介绍名著同步的电影， 让他们先观影，再看书 。从开学到现在， 我介绍电影依次有 《红星照耀中国 》《苏菲的世界》 《 阿甘正传 》《风雨哈佛路》《 肖申克的救赎》 《了不起的菲利西》《 卡特教练 》《放牛班的春天 》……
因为孩子们对这些内容感兴趣之后 ，会挑选自己感兴趣的书 认真的读起来 ！读书种子已经撒播在他们心中 。
第三个问题， 火柴公益的价值观是善良 、好奇 、开放性思维等等 。结合关锻词，谈谈你在日常生活中是如何做的 ？
我自己经常接触到8~9年级的孩子， 正是犯错的年龄 。古人有云， 人非圣贤，孰能无过？ 过而改之 ，善莫大焉 。所以我常常通过自己的示范 ，传递善良宽容，提升学生开放性思维 ……传递善良！
比如孩子们犯错误的时候， 给他们机会， 让他们有诉说的机会，让自己得到关注 。我做的目的，是想让他们感受到老师的善良和宽容 。
开展教练对话 ，进行思维的开拓 ，让他们明白自己犯了什么样的错 ？下次碰到这样的问题 怎么处理 ？
这样的思维训练当中 ，他们明白了老师的善良 ，也明白了自己所犯的错误 ？达到了授之以渔的目的！
不知道我这样的回答 ，他们满意不满意 ？我的心里很忐忑 ！
因为在这个开放的环境里面， 对着评审团，我的内心是很紧张的。 说话的时候嘴巴都打打结了 ！
但是真的很期待加入这次活动！！！
我当我梳理出这样的文字的时候 ，我回顾了自己当时的情景 ，我内心确实很慌乱， 没有做到平静 ！我为什么不知道做做深呼吸 ？调整一下 ，让自己更平静一点呢 ！
