晚上小朋友想去粥铺喝大枣粥，因为稍有点咳嗽，约定好搭一点小米粥，这样就不会很甜了。

我盛了两小勺小米粥，两大勺大枣粥，他说:"妈妈，你盛的小米粥太多，大枣粥只有一点，像个小坑一样少。"

"大儿，大枣粥的米粒大，就重，所以就沉下去了，其实不少，你搅拌一下试试。"

"就是太少了，你看看，只有一个小坑那么少。"

共情，邀请尝试都不行。

他也不闹，但是明显很委屈、很反抗。

一直在说大枣粥太少，像个小坑一样少。

大枣粥太少，像个小坑一样。

我嘞个去，真是心烦啊，小坑！小坑！小坑！

"大儿，妈妈现在也没办法了，要么你来试试，尝尝看，要么我就喝了。"

"你喝吧，我不想喝。"

他就在旁边等我，真的好喝，可他就不试。

我倒是喝高兴了。

出来后，握着他软软的小手:"大儿，妈妈有点没办法了，所以你和你的生气或者委屈待一会好吧。"

"嗯。"

我们慢慢走。

突然，我好像体会到了小坑后面的东西。

"大儿，其实刚才你不仅是生气和委屈，认为小米粥放多了，是不是认为妈妈没有尊重你的想法，而那会你又很看重你的选择，和被尊重的感觉。"

"嗯，妈妈，大枣粥太少了，只像一个小坑一样少。我很想按照我的想法弄。"

平静下来的我更明白了，学习技术里讲，这是缺少实体物(这里要谢谢颖娟的分享)。

什么大米粒重啊，会沉到下面啊，无论怎样讲六岁的孩子都很难理解，这时需要借助实体物，只要看一下便会明白了。

而这一切，都是在我看到小坑背后的东西后才得以体会的——孩子被尊重的需要。

马歇尔.卢森堡博士说:"所有愤怒的核心是需求没有被满足。"

自己也是，他人也是。

当然，不是所有的需求都会被满足，但是当需求被看到时，就已经是柔软的了。

我的固执又少一些，这让我感到喜悦。

感谢长颈鹿语言，给我们提供了那么多去充满爱和慈悲对岸的小船。