一句话读全文：

不是读了英文名著，英语就一定会显著提高。

非虚构类体裁的文章书籍才是出国党们提升读写最有效的工具。比如《大西洋月刊》、哈佛商业评论、Ted演讲等议论文和说明文。

朋友圈里的留学党一多，“薄荷阅读”的名字越来越耳熟了。

每天一刷自己读了多少字，为了逼格也要坚持下去，你看《黑骏马》，我就看《彼得潘》；你看《海底两万里》，那我就看《亚瑟王》。发一条“We also have been to that place, still can hear the sound of waves lapping on the shore, but we no longer go ashore”，申请路上顺便变成文艺青年。

当然，这些经典著作具有极高的文学价值，阅读也不失为一种提升语言水平的良好方式。

BUT!

对于那些忙着杀鸡烤鸭，满心希望每天的打卡能让自己的阅读成绩再涨上几分的童鞋，

康康老师想说，托福雅思GRE这种标准化考试考察的是非虚构类文章，与虚构类的小说属于完全不同的体裁门类。不同体裁的文章和书籍，阅读方法、分析角度区别都很大。

所以，

虽然每日的阅读提高了大家沉浸在英语语境中的时间长度，也培养了大家对英语的兴趣和语感，

但对于有提高成绩需求的筒子们来说，效率和效果不一定理想。

这感觉，就和我身边看了两个月薄荷的长腿助理的感想一样：

“感觉读文章顺畅和自然了一些，但是题目依然做不对。”

1. Don't Blame the Eater《吃货无罪》

该文章发表于2012年11月23日的《纽约时报》。作者David Zinczenko，美国知名作家、电视人，美国ABC News编辑。

推荐指数：五星

推荐理由：

David描写了他如何从200斤胖纸变成瘦子的经历。他认为社会大众不能简单地指责胖子们管不住嘴，更应该深刻思考快餐产业对儿童健康的侵害。

虽然《吃货无罪》全文仅有672个字（嗯 手快的托福党们在考场上也可以写这么多字），但是文章的每一个部分都经过了作者精心的设计。

开头打造的荒谬场景，戏谑自己的观点会被美国著名的喜剧演员Jay Leno选上（嗯，就好像说我的这个观点抽风到薛之谦都会写进自己的段子里调侃一下），勾搭读者看看这观点到底有多奇葩。

后文的论述部分又依次使用个人故事、科学研究、社会现象等方法去说明自己的观点，花样之多、论述之到位，堪称短篇argument中的教科书。

传送门：https://www.fcusd.org/cms/lib03/CA01001934/Centricity/Domain/1250/Dont%20Blame%20the%20Eater.pdf

2. Is Google Making Us Stupid? 《谷歌致傻？》

该文章发表于2008年7/8月刊的《大西洋月刊》(The Atlantic)，作者Nicholas Carr，美国著名作家，2011年获普利策奖。

推荐指数：五星

推荐理由：

作者通过探讨个人经历和科学研究，带领读者们思考以谷歌为代表的网络阅读是否削弱了人类稀缺的注意力，Nicholas 担忧高科技的产生在带来便捷的同时，也让人类变傻了，渐渐被自己发明的机器控制。

如果说《Don’t Blame the Eater》为雅思、托福党提供了高分作文的范例，那《Google》这篇则为考gre的同学提供了参考。作者依然用个人经历、身边人经历、科学研究、历史和社会现象作为证据，但论述部分更为细致和深入。

比如说，Eater一文在讲述作者从200斤胖子变身型男的过程后，只是给出了“And the problem isn’t just theirs—it’s all of ours”。

而Google 一文作者在讲频繁使用互联网导致自己纸质阅读精力不集中的故事之后，用一整个段落讨论现象下的本质，同时在讨论中进一步引用权威人士的论断，加强自己的观点。

“For me, as for others, the Net is becoming a universal medium, the conduit for most of the information that flows through my eyes and ears into my mind. The advantages of having immediate access to such an incredibly rich store of information are many, and they’ve  been widely described and duly applauded. …Wired’s Clive Thompson has written, … As the media theorist Marshall McLuhan pointed out in the 1960s, …”

少半星的理由是文章的长度，全文约4200字，对于急着考试的筒子们来说，阅读花费的时间略长，这里建议大家可以用10分钟速读、了解大意，之后选择性地详细阅读和体会。

传送门：https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2008/07/is-google-making-us-stupid/306868/

3. Literacy: A Lineage 

这篇文章的作者Melanie Luken, 她是美国Ohio State University 英语系的学生和本科生写作导师。

推荐指数：五星

推荐理由：

与前面两篇文章不同，这篇文章的体裁是Literacy Narrative。无论是在美国的哪个大学或社区大学就读，作文课第一篇paper就是这样一篇关于自己是如何学习阅读写作的自传。

文章讲述了作者在学习读写过程中重要的经历，读起来非常有亲切感。

选择这样一篇文章是因为中国学生往往追求“含蓄美”，让读者去揣测自己的讲故事的用意，而英语写作追求直接明确。

讲了故事不告诉人家为什么要讲这个故事，就只剩下阅卷人迷惑的眼神和低分喽。

如果你想体会中西方叙事思维的不同，这篇文章会是一个理想的选择。

平凡中的伟大更加令人动容。