图片发自简书App
书提当孩子们怀疑老师没有章法时候们快会开始遵守课堂纪律没有组织、没有章法教师只会考虑教授课程、举办讲座、做练习、观看视频和进行课堂活动-从来进行课堂管理当课堂管理善时课堂便会混乱无序及效率低下因此教师开学第周里重要事建立教学致性和连贯性管理良好课堂由整套程序和惯例来构建程序和惯例构建了课堂使得种种课堂活动能轻松有序进行 第D部分:掌握课堂部分能够有效管理课堂基础上展开管理课堂第部分而掌握课堂则管理课堂目本部分作者向我们讲述了何创建份有效作业;何测试学生学习;何评估学生学习;何提高学生学习效要向创建份有效作业需要完成下四步骤:1、确定想要学生完成;2、用句表达项具体任务;3、给每位学生份学习目标;4、把目标展示给学生或者让学生带回家关于测验我也矫正了自己之前些太正确观点:教师主要角色给学生打分教师主要角色帮助每位学生达们各自高学习成绩了让学生取得学习上成功好使用学习目标和标准参照测验而用单纯分数来检验孩子 通过对本书学习我得了多启发纠正了自己些正确观念明了了自己存困惑地方同时也我今工作指明了方向尽自己大努力成名高效能教师
