学校以“生命教育”为核心，实行“1234567”治校方针。1234567的内涵具体如下:
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龚向明教科服务中心主任作报告——践行“生命教育”，打造“五学课堂”。由他带领开发的校本教材，拿到全国去用，这是很了不起的。
“教学侧”的改革理念有教才有学，以教师为主导，以学生为主线。龚老师把主导改为指导。
“学习侧”的改革，是基于学法的教改。具体做法很值得借鉴:
1.大多数的学，不一定需要讲 作业课堂作，课堂复习，课堂考。有些东西组织学生自己学就好了，学习“超市”，你把学生引导引导学习现场，让学生先思考、尝试`了解归纳总结，教师不讲，绝不要先讲，学所需要的教，学更需要育，学还需要管，课堂教学的本质是立德树人，班主任怎么当的？不是口号式的育德，是学习的德性，学的真实才有效率，教师是形式主义的防火墙，让课堂实起来，让课堂活起来，正确的废话，学生的语文成绩不是语文老师教的，是学生自己学的，语文教育就像在沙漠上下了一场雨，语文知识，语文技能都用不上。
2.兴趣是最好的老师
乐学不是快乐的学，是乐意学，是兴趣驱动，刻苦坚持，苦乐并有，苦多乐多？一定是乐多，学习的成就带给人的价值感，心灵的成长更重要。而苦指的是身体方面的坚持，没有兴趣很难有意志，有了兴趣，稍微努努力，多鼓励，让孩子获得更多的归属感和价值感。也就有意志，很多时候孩子就做得废寝忘食了。
小组讨论活跃气氛，时间不够，五分钟能解决什么，耽搁时间。学生教学生的合作学习，课堂上有难点的合作合作不了。兵教兵。表现学习，展示学习，团队活力被激发出来。作图，朗读、演讲.表演，可以让学习变得快乐一点，虽然乐学的真正含义不是快乐的学，可是能增加一点就增加一点？乐学指的是思维的乐趣，不是表面气氛的快乐。
简约务实的随堂课是龚老师推崇的好课堂。
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