便利店卖的扑克牌，两块钱一副。一起来看看，能用它给两到三岁的小朋友做些什么样的数学启蒙游戏。
第1讲，分类。
可以按照花色分类。方块，红桃，黑桃，梅花4种花色。慢慢挑吧。小朋友比较容易混淆黑桃和梅花。没关系，我们大人打牌的时候偶尔也会看走眼。
也可按照数字或字母分类。从2到10，A，J，Q，K。每个数字或字母都有4张牌。挑出来就好。
第2讲，点数。
第一种玩法：
每张数字牌的牌面都有相应数量的花色图案。从上往下，或从左往右数点数，得到和牌面数字相应的数量就好啦。
小朋友会经常搞不清楚哪张是6，哪张是9，因为两个数字是颠倒过来的嘛。没关系，数图案就清楚了。
第二种玩法：
把数字牌两侧的数字向后翻折，只展示花色的数量。让小朋友点数图案，完成点数后，再展开藏起来的数字，看是否正确。
扑克牌花色图案的排列十分整齐，可以采取从上往下，或从左往右的顺序点数。“顺序”也是数学启蒙重要的一部分。
第三种玩法：
找出几张数字牌，比如2，3，4，5。
其余牌面盖起来，背面朝上，用来作为点数的实物。
举个例子。
在桌面排列2张背面朝上的扑克牌，让小朋友点数，然后从数字牌里找到对应的数字2放在旁边。
同理，其他数字也可以这样玩，点数排列好的牌，再找到对应的数字牌。当然，你也可以把这个玩法看做是“找对应”。
或者反过来，给出一个数字牌，比如3。让小朋友排列出对应数量的扑克牌——记得把牌面盖起来，统一背面朝上，以免各种图案看花了眼，干扰思路。
第三讲：简单运算。
每个数字都有四张牌，2+2＝4，2+3＝5之类，足够用来表示了。可以用白纸自制两张运算符号牌。
在算式上方，同时排列出相应数量的扑克牌（仍然要把牌面盖起来，背面朝上)。
比如2+3＝5。2的上方竖向排两张牌，3的上方竖向排3张牌，5的上方竖向排5张牌。
然后，把2和3上方的牌一张一张转移到5的上方，在原先的5张牌隔壁，按照同样的方向对齐排列，让小朋友一眼就能直观看出相等的数量关系。
为什么2+3＝5？因为两边数量一样多呀。
第四讲，比较多少。
找出同一花色的数字牌2，3，4，5，……每次拿两张作比较，目测每张牌面花色的数量，感觉一下哪张牌的花色多。
像2跟10这种差距大的牌面一眼就能看出来谁多，但是8跟9这种挨得近的就不容易一眼分辨。
这时我们还可以再次利用牌的背面，把剩余的牌，背面朝上排列开，上边一列排8张牌（可在旁边放一张数字8的牌面)，下边一列排9张牌（可在旁边放一张数字9的牌面)。
上下牌面对齐，这样就可以一眼看出下边一列突出一张牌，那就是9比8多。
如果进一步追究多多少，那就涉及到减法了，低龄小朋友不必要求那么多。
第五讲，找规律。
同样需要把牌面盖起来，背面朝上。
扑克牌是长方形的，横着摆放和竖着摆放就相当于两个不同的元素。
“横——竖——横——竖——横——竖”，这种排列是最简单的交替规律。你大可拿走一张牌，试着问问小朋友这个空位该怎么摆放，横着放还是竖着放？当然你还可以设计其他规律，比如“横——竖——竖——横——竖——竖”，“横——横——竖——竖——横——横——竖——竖”等等。
怎么样，看晕了吗？哈哈。
如果时间充足，其实还可以多写几个花样哦！
每当拿起扑克牌的时候，我的自我感觉是这样的：
哈！哈！哈！哈！哈！
其实我想说的是，巧妙运用生活中的物品做道具，就不必花很多很多的时间、精力、金钱去寻找和购买特定的教具或玩具啦！
就算买回来，也还得腾地方收纳不是？
现在的孩子最不缺的就是玩具。玩多了其实也会厌倦，丧失新鲜感，最后丢在一边不管了。造成极大的浪费。
反倒是我们日常生活中的物品，看见大人在使用，小朋友常常会产生极大的兴趣。若能巧妙地将其运用于早教，那该是多么经济、环保、又有趣的一件事情呀！
