经历了婴儿早教期，现在到了适合孩子学习知识的幼儿期。这个时期孩子在数数上却停止不前…
出现的问题是：
1、只会数到十
2、不会一一对应
这两个问题引起了我的重视，为什么孩子会出现这种情况？该如何引导孩子度过这个阶段？为了解决这个问题，我开始关注育儿博主以及收集各种练习资料。当然实践的效果不是很理想，所以，我开始在源头解决问题，不接收碎片知识，系统的了解如何培养孩子的数学兴趣。
培养孩子数学兴趣的意识就是在《妈妈教的数学》这本书中认识到的，书中还有很多的小方法，对于小学的家长都很适用，因为本书的作者就是一位数学老师，以他的经验以及一些学习心得，能让家长有种做家长的感觉，在孩子面前展现智慧真的能让孩子更崇拜你，而且在学习上也能更好的引导孩子。
下面就是书中的数学小技巧
1 背乘法口诀大家都知道，但是用手指头就能显示出来，是不是很神奇，这个方法一定能惊艳到家里的神兽！不过这只限于乘法中的9，其他数字并不适用。
方法是伸出双手，从左到右，一九就弯下左面第一根手指，剩下就是九根手指头，依次二九就弯下左面起第二根手指头，剩下左面一根和右面八根，就是18，三九，四九可以试试，是不是很简单。
这幅图就是书中四乘以九的示意图
这个简单的手法让我们不仅觉得数学的神奇，也了解到了双手对于我们的数学学习的重要性，多多让孩子运用双手，观察双手，对于孩子的思维有很大的好处。
2 数字八的手指乘法
以4乘以8为例，弯下去的指头左边是3，右边是2，所以就是32。
乘以8与乘以9不同的地方有两个：第一是弯下一个指头还是弯下几个指头；第二是当弯下的指头不够时，从左手的指头中减去这个数。
7*8示例️️️️️:
操作一下7乘以8，数到第7个指头。接着在第7个指头的右侧继续弯下去7个指头，现在已经弯下去了3个，这样还应该弯下去4个。第7个指头左边有6个指头，就是60，减去还应该弯下去的4个，就是60-4=56。
3 从1加到100的故事
这是高斯小时候的故事，但是用这道题目考验孩子对于数字的归纳总结还是不错的。小学的家长可以让孩子做做。
4 神奇的37
777÷（7+7+7）=37
999÷（9+9+9）=37
888÷（8+8+8）=37
666÷（6+6+6）=37
37能表现出来这种特点的根本原因是37×3=111。所以，以上的999、888、777……不过都是111的倍数，而其实111本身也可以这样写：
111÷（1+1+1）=37
5: 数字9
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
除了123456这种规律，原来它们相加都等于9。而且100以内的数乘9，结果相加都等于9。
