幼儿处于学习模仿阶段，对于错误的概念是没有的，对于错与对也是没有的，没有标准就没有错与对之分，如何教导幼儿认识错误呢？
言传身教的教导。幼儿陪伴最多的是父母，模仿最多的也是父母的行为，以父母的标准为对与错。父母想孩子拥有什么样的标准，就经常在孩子面前多引导，起到的作用非常大。
游戏中教导幼儿。幼儿不会说什么道理，说了也难以明白，可以通过游戏的方式，利用场景切入的方式，教导幼儿明白其中的道理。
比如人物角色扮演，他当妈妈，你当孩子，让他来做一次家长。或者其他游戏，各式各样游戏都可以在里面找到教育点来寓教于乐，比如他爱抢玩具，占强，那你可以跟他一起玩，然后你把所有玩具都归为己有他无法玩耍就会找你要，或者哭闹，正好就可以借机引导，你可以说是不是妈妈把玩具都拿去自己玩了你没有了，你也想玩对吗，妈妈拿走这些玩具的行为是不是不好，那我们一起玩吧，然后边玩边说有些东西大家可以一起玩更有趣，可以一起分享，比如上次谁谁谁玩具你抢着玩或者别人想玩你不分享是不是也是一样的道理，这样他就会理解了。
讲故事的方式教导幼儿。小故事大道理，很多故事其实都包含着做人做事的道理。幼儿也喜欢听故事，又可以在听故事中学习到知识。比如《小脚鸭系列丛书》，又比如《不要欺负我》从一个角度可以教孩子自我保护，从另一个角度也可以教孩子不要去伤害别人这样也是不好的，还有《大卫不可以系列》，幼儿听得多故事，也会慢慢明白其中的道理，比单纯的说教教育要好很多。
生活的场景就是最好的教育素材，初为人父母可以利用身边的生活事例多教育孩子，孩子从中得到学习，慢慢的也可以培养孩子分析问题的能力，起到的作用是非常明显的，不必总是外求一些方法，反而孩子学不会，也教不好。
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