上周五的互动话题是“和青春期的战争”，我收到很多父母的留言，印象最深的是一位父亲的留言：“家有青春期的孩子，就像身边有一个不知道什么时候会爆炸的炸弹，不能不管不顾，又不能太过亲近。”

青春期的故事是令人感动的，是愤怒的，是生活在情绪的骚动和苦闷中，少不了的孤独和眼泪，甚至与父母成为死对头，自尊高涨的同时伴随着脆弱的内心……关于青春期从来都有说不完的各种话题。

这周，一个17岁女孩的落榜，迅速成为热门话题，被媒体视为一颗童星的陨落。在很多人眼里这个青春期女孩有些“四不像”了。

老气的穿着

与年龄不符的低龄言行

刻意的迎合人情世故

（濮存晰对她的印象）

甚至参加治疗不孕不育宣传活动

任何一点不符合大家对青春期孩子的认知，都成了媒体口诛笔伐的素材。

曾经2008年奥运会上灵动可爱的林妙可，掉进了舆论的漩涡，她的父母也被树为失败教育的典型。

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林妙可妈妈眼中的乖女儿

“她的手机密码我有，她的微信我可以看，她的QQ、微博是我在帮她管，她跟我没有秘密。”

“没有叛逆过，她同学的妈妈都羡慕死我了。”

“对，妙可所有的事都是我过。”

“老师教过的才会说，除此之外不知道该说什么。”

“初3刚刚学会过马路。”

这不正是中国父母眼中标准的乖乖女吗——安心做父母手中的“提线木偶”。父母

尽自己最大的努力为林妙可铺设他们心中完美的成长道路。

我想能不能成为红极一时的童星，还是孩子的林妙对此没有具体的认知，反而是她的父母以“孩子喜欢，那就让她多多尝试舞台表演”为借口，不加筛选的为林妙可接了各种表演活动，甚至父母没有拒绝类似“治疗不孕不育”的宣传活动。

提到林妙可，不得不提2008年奥运会林妙可的“声替”杨沛宜。都是2008年的童星，杨沛宜在奥运会后选择更加严格的声乐学习，专注文化课的学习。

考入了一直以入团机制严格、教学内容专业为名的世界十大童音合唱团——“杨鸿年合唱团”。

杨沛宜的父亲曾说：“我当然认为我女儿未来有无数种可能，但现在她需要过的是她15岁的暑假。”

林妙可的“无数可能”却在心智尚未成熟的青春期就开始了。在偏离重心的家庭教育下，母亲眼中单纯乖巧的孩子却在奥运会假唱风波后，长期被媒体中伤并承受留言摧残。

林妙可的母亲说：“她是慢慢变得很小心很小心的，因为她受过的伤害太多了，她现在意识到要自我保护了。”

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被林妙可妈妈忽视的最要命的成长需要——同一性的形成

心理学家埃里克森将青少年期定义为一个人形成同一性的关键期，并且认为青少年经历了同一性对角色混乱这一心理冲突。

简单地说，同一性就是让青少年明白“我是谁”、“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主管感受和意识。

心理学家把处于青春期的个体归入了同一性的四种状态，即个体解决同一性危机的方式：

同一性扩散：个体没有探索，也就是个体还没有探求有意义的选择。也没有自我投入。

同一性早期封闭：青少年作出了自我投入，但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有精力自我探索。

同一性延缓：青少年正处于同一性危机中，但是成人或社会没有给予他们责任或义务。或者对他们的责任只是进行了模糊的定义。

同一性完成：青少年已进行了探索，并且也进行了积极投入。

看似比同龄孩子有了更多的经历，有了跟多锻炼心智机会的林妙可，其实是被父母取代了她自护探索的机会。

“我是谁”、“我将来的发展方向”以、“我如何适应社会”对林妙可来说是“妈妈的事”。

发展心理学家指出，完全的神经与认知的成熟直到大约25岁才会发生，比已有关于青少年的经验之说要晚的多。

青少年大脑经历着重要的发展变化。在这个过程中，青春期的强烈情绪常常压倒理性的决定，当面对同龄人的压力时内心更为脆弱，并且大多青春期的孩子缺乏推理能力及预见行为后果的能力。

父母应该做的是支持青春期孩子探索的同时，为他们要经历的可能把关。这也正是家庭教育最难把握的火候。

很多人说林妙可现今的表现是“伤仲永”，把好牌打成烂牌，其实并不是。

开始就没有仲永十里八乡尽折腰的天赋，充其量就是个长得比较可爱但资质一般的小朋友而已，被好运气过早扶上了神坛。