导读：采铜《精进：如何成为一个厉害的人》之读书笔记

今天是7天读书计划的第六天，阅读完采铜《精进》最后一章关于成功的章节。

这个章节，我的感受，作者采铜应该不是在谈论成功的主题，这个章节更多是关于学习或者如何自主探索求知，后面有很多方法论是针对大学生进行指导的。

先总结一下本章节一些有用的内容。

●标准化教育的风险

在国内，标准化教育存在某些风险，我们（特别是有孩子的父母）有必要了解，我不否认标准化教育是存在一定良好的作用，但凡事凡物都有两面性，了解其风险有助于我们避开或者谋求更好的解决方案。

《精进》介绍标准化教育的风险主要有两个方面：

1、教学内容更新速度更新慢，追赶不上社会整体的前进步伐，特别是现行网络时代。

2、教授内容脱离应用环境，某些教师单纯追求分数纯粹理论性讲授，缺乏实操经验。在某些时期，为什么一个毕业大学生的价值还不如技校生？这很好反映了标准化教育的缺陷。

●“游乐场”模式、“荒野求生”模式

对大学生来说，学校的求知就是“游乐场”模式，进入社会工作实践就是“荒野求生”模式。

挺有意思的，这类比很形象而且很有用。咱们按《精进》书中所说去了解下这两种模式的本质。

“游乐场”模式：本质在于它由一系列既定的游乐项目所构成，每个项目都设定好了起点、终点、路线和时长。完成这些项目会遇到一些挑战，但这些挑战本身也是被设计好的，它们的难度相对稳定，不会突然升级或降级，不会有意外出现。

“荒野求生”模式：本质在于，在这种环境中，你无所依凭。你会遭遇到一个个未曾料想的、未曾遇见的麻烦或问题，如饥肠辘辘、或猛兽环伺，这个时候，你必须使尽浑身解数独立解决问题，然后又去面对下一个问题再解决。。。。。。过程中，完全没有说明书、没有攻略、没有锦囊。

作为过来人，从一个大学生到工作近10年的我，对这两种模式感觉是挺一针见血的。学生时代的“游乐场”模式，不聪明的我过得其实不充实也不快乐，浑浑噩噩吧，英语四级到大四上学期才险之又险地考过。走上工作岗位，一度遇到不少问题，但都马马虎虎应付，10年工作经历做下来还没有建树，令人实在没有成就感。

我不会甘于平庸，我在挣扎着寻求方向。。。。。。

读书、写作，这是一个好的开始。

加油吧！

备注：明天是7天读书计划的最后一天，明天我计划对《精进》作一个大总结。