孩子之间发生肢体冲突是常有的事，也不是什么坏事，特别是男孩子。对于小男孩来说，相互打斗的行为可以帮助他们很好地释放一种激素——睾丸激素。睾丸激素容易使孩子冲动和暴躁，它的释放很有利于孩子长大后情绪保持稳定。

      周日去早教中心上课，周末是小朋友最多的时候。第一节课后嘟在大厅玩的很嗨，我和几位家长在聊天，转头找嘟，看到一小男孩咬着嘟的胳膊，嘟开始大哭。我赶紧冲过去，那个小男孩的奶奶也冲了过去制止，我抱着嘟赶紧安慰，小男孩的奶奶掌了几巴掌小男孩的嘴巴，还边骂“你怎么咬人，让你咬人”，我阻止了奶奶继续大小男孩，然后当着奶奶面给嘟验伤，伤口蛮严重，脱皮淤青了。

      此时嘟还在大哭，我知道肯定他是又痛又怕，我赶紧分离他们俩，抱着边抚摸背嘟嘟安慰：哦，妈妈知道宝贝痛了，妈妈好心疼，妈妈的宝贝，痛痛就抱着妈妈哭一下。然后就抱着他一直给他摸背（让他舒缓情绪）。

        此时中心老师过来说有药最好擦下药，我带嘟过去擦了药，帮他呼呼，告诉他：很快就会好的，别担心！嘟还是一直哭，爸爸这时也过来抱抱，嘟嘟情绪有些缓解了。我：嘟嘟，还记得妈妈教你哭的时候怎么让自己冷静下来吗？爸爸也说：对，深呼吸！然后我和爸爸陪着他一起呼气吸气。

      很快，嘟嘟停止了哭声，我和爸爸夸他真棒，会调整自己情绪了！中心的老师和其他家长也夸他很坚强！看上课时间快到了，我和爸爸问他：嘟，你还可以上课吗？嘟坚定的点头，此时眼里还含着泪花，可怜小样儿！我和爸爸夸他勇敢，坚强，都亲了他一下。然后就带他去打卡上课，课后听老师反馈，上课状态比较好，没有受影响。

        期间，小男孩的妈妈也非常愧疚，多次跟我道歉，我也安慰他：没关系的，还只是孩子！

        回家路上，我和嘟讨论刚刚的事情，我：“嘟，刚刚的小弟弟为什么咬你？可以告诉我你做了什么嘛？”

嘟：“我没有做什么啊？他为什么咬我？”

我：那个弟弟还很小，他还不是很懂事。再说刚刚他的奶奶和妈妈已经批评他了，他已经受到惩罚了。

停了一会儿，他又说：他为什么要吃我，我是人，不是吃的东西啊！

我：……他是这么理解的？估计对于被咬他已经释怀了。

我：那下次如果再有小朋友欺负你，打你或者咬你，你怎么保护自己？

嘟说：找爸爸妈妈

我：嗯，嘟嘟这个方法很好！你刚一哭，就是向爸爸妈妈发出求救信号了，爸爸妈妈会保护你！那如果爸爸妈妈不在身边呢，你怎么保护自己？

嘟：……

我：别人打你或者咬你，你应该马上把他们推开或者自己跑开，停止他们伤害你。如果你觉得疼了生气了，你要大声告诉他：你把我打疼了，我会生气！！如果你想打回去，也是可以的，这是正当防卫！

嘟：把他们推开！

我：是的，然后去找老师或者爸爸妈妈，我们都会保护你！

嘟点头。

我告诉他：嘟嘟不欺负别人，说明我们嘟嘟是很善良的孩子，但是如果你受欺负了，必须勇敢的保护自己，捍卫自己的利益。可以找大人帮忙，可以生气也可以打回去，知道吗？

嘟又点头。

总结：

1、孩子之间有肢体摩擦，家长不必太计较：家长为了孩子间的矛盾大大出手的事并不少见，在我看来，这种方法并不明智，家长处理自己情绪，处理人与人之间矛盾的方式，孩子看在眼里，处理不好也只能给孩子树立不好榜样！发生矛盾处理矛盾，还有利于提高孩子情商呢！

2、孩子被欺负了，首先安慰孩子的情绪：注意哦，家长不要说“没关系”“不准哭”之类的话，孩子此时需要的是情绪被看到，被疼惜，需要爱，而不是旁观者一般的站着说话不腰疼。哭也是宣泄情绪的方式，要给时间孩子把情绪释放出来，别压抑孩子的情绪。

3、凡事有三种以上的解决方法：受了欺负，除了哭，还可以做用其他的方法保护自己，捍卫自己的权益。

4、 告诉孩子“我们善良但不懦弱”：我经常告诉嘟不可以欺负小朋友，他也做的很好，但如果被欺负了，必须勇敢的说出自己的感受，必要时可以还击保护自己。