当我们还小的时候，常常被问到同一个问题：“你长大了想成为什么？”大人们常常想听到的答案是：我想当一名科学家，我想做一名老师。

但那时候的回答往往出乎意料！我的回答是，想坐办公室，记得表妹的回答是想去卖菜。当时这个想法被大人们笑了很久。其实那时候回答是我们的眼界能够看见的，我们正在体验的。

那时候家里经营着食杂店，无论刮风下雨，都得开门营业，家里说的最多的是你看那些坐办公室的多好，虽不知道坐办公室是做什么，却植入脑海。

有一次，去到大学城，和大学生们聊起想从事的职业，大部分同学不知道自己所学的专业未来可以从事什么职业，也不清楚自己到底想做什么？小时候哪些脱口而出的“想成为什么样的人，”早已抛诸脑后。

大学学的专业和我们未来的职业有什么联系，到底想从事什么职业？大部分大学生回答不上。

朋友的侄儿，大四快毕业时，一起吃饭，问到毕业的打算，他说：要么去当兵，要么读研，为了以后好就业。表妹一直都不太爱学习，却在临近毕业时说了想考研，问为什么？她说，为了好就业。

大学四年临近毕业，却开始逃避。如果有考研的决心，用得着等到快毕业才说出这个想法吗？仅仅是个想法，为之没有做过任何努力，多读几年为了就业！

当一般的大学文凭价值消失时，学生缺乏学习的事实将暴露出来。--《大学的终结》

有一位妈妈问我，儿子就读的小学怎么样？说实话，该怎么去评价，从孩子的角度来看，孩子目前是快乐的，同学之间相处是愉快的，老师是负责的；从学校的角度去看，校长是一位很有思想的教育工作者，老师们对工作尽职尽责，学校的安全管理、食品管理相对完善；从家长的角度，都希望自己的孩子独一无二，得到照顾。

这位妈妈告诉我，很多人对学校的评价不好，在犹豫读哪所学校。带着这样的思维，或许读任何一所学校都会有疑问，没有自己的独立判断，出现任何问题会质疑当初的选择。

换种态度，不管别人说好与不好，自己选择的标准是什么？有了标准，遇到问题的时候有独立的判断，才能将更多关注点放在解决问题上，而不是放在找原因上。

孩子们正在体验什么？正在看到什么？或许这才是影响关键点。

经常抱怨工作、抱怨社会不公、抱怨工作量大，孩子们会看见什么？

经常玩游戏、打麻将、抱怨生活，孩子们会看见什么？

经常助人为乐、解决问题而不是制造问题、积极向上，孩子们会看见什么？

经常阅读、学习、热爱生活、好好工作，孩子们会看见什么？

大家在讨论学校好不好，老师好不好的同时，想想我们做父母该如何做好？养育之路任重道远，唯有不断的接纳，不断实践，寻求适合孩子的养育方式。

如果孩子们问父母，长大了想做宇航员或者科学家，你会怎么回答？

1、异想天开，好好学习吧。

2、真棒！真不错。

3、那我们一起来了解一下，宇航员每天的工作是什么？要如何才能成为宇航员。

4、想法不错，我们可以通过哪些途径去了解宇航员、科学家的工作？你可以为之做什么努力才能到达？

5、……

每个人都会有不同的想法和答案，记得给孩子们留出广阔的思考，让他们去探索，让他们去了解，让他们产生兴趣，引导胜于说教。切记，别用有限的认知去阻碍孩子们未来的无限可能。