今天是从容小主文学院共读一本书活动的第五天。通过前几日共读《从容小主写长篇小说》，了解到小主老师丰富多彩的生活，知晓她是一位见识广，眼界开阔，思维活跃的长篇小说高产作家，因为一场赌约开始了长篇小说的创作。

只要开始就不晩！小主老师提倡＂写＂在写作中的重要性，并倡导大家写正能量的文章。

要学会凡事多动脑筋，打开思维，从身边写起，看到什么写什么，以此解决写作素材难的问题。

对写作三要素体会颇深：观察一一思考一一低头垦荒。我们要字会仔细观察身边的人事物，培养认真思考的习惯，凡事要多问为什么？要学习悟道的本领，低下头，沉下心埋头苦干。

今天我们学习《从容小主写长篇小说》第二十章至二十三章，主题内容是：架构小说的那些事儿。

小主老师认为开始写长篇小说有两种方式，从两种方式中二选一就可以开始我们心心念念的长篇小说的创作了，这两种方法是： 

1） 定标题    标题是写作的方向。

2）定内容    通过内容倒推标题。

我的父母均已八十高龄以上，二人在一起共同生活了六十余年，生活的种种不易没有击垮老人，反而越挫越勇，活出了属于自己的精彩人生。二老身上蕴藏的可贵的精神品质值得我和晚辈学习并发扬光大，可以给更多的人以启迪。

根据小主老师所教授的小说创作开始的两种方法，我给自己的小说确定题目为《风雨六十载》。

标题确定下来之后，进行第二步操作：架构

架构的方法：

1.先构思主线把地基打起来，再构思副线架屋梁，最后填充情节。

用巜风雨六十载》做例子。我准备写的主线是父母通过努力奋斗最终让我们家过上了富裕生活的故事。想到这里，我仿佛看到了一条主线顺着时间的洪流蜿蜒前行，浩浩汤汤行进在文字的路上。

光有主线不行，正如盖房打了地基后还需要架屋梁，副线就好比是屋梁。比如《西游记》中的唐僧取经是主线，而途中找吃的喝的就是支线，支线要为主线服务。

没有副线的支撑，主线是平面的，单调的；有了副线的作品，＂房屋＂才会立体起来，才会生动形象地活起来。

又比如我的《风雨六十载》中，在父母六十余年的奋斗历程这条主线上，会逐步加入我的出生，弟弟的出生，我的另一半的到来，弟媳的到来，晚辈们的出生等等以及由此而引发的发生在父母身边的人与事，这些故事只是阶段性的，在小说中完成了它的使命就告一段落，不能没有副线，但一定要体现主线的重要性，体现主线的主导地位，否则就会喧宾夺主，冲淡主题。

2. 把故事的一个个零散片段按照时间顺序排列好。

父母已至耄耋之年，与老人在一起的时间真的是要珍惜再珍惜，在一起叙叙旧，唠叨唠叨二老年轻时的故事，回忆过往，爸妈笑得很甜，如同孩子一般，既增加了自己的写作素材，同时也让父母在回忆当中两人的感情得到进一步的升华。

把这些故事用心记下来，按时间顺序把它摆在那里，这就是我要写的小说的素材。

地基有了，架构也有了，然而在写作的过程当中，还会遇上瓶颈。我发现：父母给我讲的故事在时间点上并不能全部连贯起来，会发生断层，这个时候我该怎么办？带着这些问题，我又回到了小主老师的书中，并从中找到了答案。

3．在这些片段之间填充一些内容，让他们由点连接成线。小主老师又说：困扰长篇小说写作者最大的问题一定是没有写作虚构作品的经验。

我的理解是这些衔接不上的地方就用虚构来完成。比如在谈到父亲出身的时候，我需要写祖上的一位武举人张九皋老人。

关于这位老人的故事，父亲也是从家谱中略知一二，其余的就需要从想象中得来，也就是虚构。

故事情节有了，通过虚构也让这些故事情节有了连贯性，那么，在推进情节的过程当中应该注意些什么问题呢？小主老师如是说：

推进情节，应该理解为填充和充实情节的因果关系。填充的内容所需要遵循的是按照逻辑关系推理分析，上一步情节之后要发生什么才能发展到下一个情节，一步一步自己推下去就好。

自从2023年2月1日进入＂从容小主不写就出局群＂以来，十个月的坚持，自己都感觉到自己的写作水平有了明显的提高，心平静了下来，逻辑思维能力有了长足的进步。

逻辑思维能力的提高，促进了生活质量的提高。特别是教育孩子时明显感觉到说服力比原来增强了好多，办法多了，效果更好了。

《风雨六十载》只写了前面的几章就停了下来，通过这次共读，我计划按照小主老师书中的方法，开始继续去完成，正如小主老师所说：完成比完美重要。

在写作小说的过程当中，架构离不开人物的设置，因为有了人物，故事情节才得以往前推进。

人物是故事的灵魂，是推进故事发展的一种方式，人物的鲜活是构架情节的重点。

人物的鲜活又离不开场景渲染与情感渲染，场景渲染通过写景来表达，情感渲染主要是心理描写。场景渲染中包含的情感渲染效果即称为纵深。

笔感是一种写作的感觉，就是用一种自己特定的方法语调来叙述，能将作者设想的情绪表达到别人的心里，笔感随着作者的一切而成长。是通过一定文字的练习才能达到的。

老师在谈笔感的时候特别强调的一件事：写作时取悦自己毫不重要，既能取悦自己又能取悦读者，甚至于把阅读放在首位，才是最重要的事情。

我觉得到目前为止，我写文章就是自嗨状态，就是取悦自己，完全没有把取悦读者放在心里。通过学习，今后自己应该把读者放在首位，写作时去揣摩什么样的文章，用什么样的方法叙述才是读者最喜欢的文章。

除了笔感，老师还谈到了情怀！情怀就是如何将自己设计好的小说扩展到读者身上，让大家喜闻乐见。情怀是真正架构一个故事脉络的能力。要通过一件件事，一个个人组成的故事来具体的表达。

之前我在喜马拉雅平台听过好多次这几章的内容，当时对我触动最大的是留线头，当时就觉得自己学会了，还会学以致用了。

写完上一章的时候会刻意的给下一章留个线索，好让下一章或者是下下一章进行下去。当时的自己因为学会了留线头的方法高兴的走起路来都是跳跃的，还自以为自己学会了写小说的方法。

通过这次共读发现自己欠缺的地方很多，甚至于连书中介绍的写作方法都不能完全看懂。我在想：这大概就是书由薄读到厚的过程吧！顽强地啃下来，自己总会进步一点点。

我还想：学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上。那么开始写吧！一天一章《风雨六十载》，写的过程当中如果遇到困难，再到书里来取真经。那样子从实践中来到实践中去的方法，让书从薄到厚再从厚到薄，想想那样的写作之路会更加畅快一些，进步也会更大一点点吧！

《从容小主写长篇小说》第二十章至二十三章，内容主要是写架构小说的那些事儿，是干货满满情真意切地教授写作心法，如邻家女孩般娓娓道来，让人不由自主地想跟随，想同伍，一起走向海阔天空的写作大路，让长篇小说的写作写着写着就花满大地。