1.常规教学
内容：《椅子不简单》
问题：
1.活动组织上，最近在尝试活动前2次夸奖2次提醒，抓住课堂节奏，尝试去找娓娓道来的感觉。
2.听杜老师分享了一个想法，之后想试试。让小朋友给老师办公室设计一把椅子，小朋友们对这个活动很有兴趣。
3.本节课的主要研究我还是使用了办公椅，但上下来以后发现其实可以直接用教室的椅子来观察，刚好还可以和《我们生活的世界》那节课收尾观察课桌的不同材料相呼应。
进步：
1.通过该活动：“以学校本身的小花园和教室为例子，让小朋友去选择合适的材料做一把椅子”，小朋友们应用了根据自己的需求来确定椅子的材料，进一步体会了供需关系。
2.课堂管理上，在课件中选择一段音乐作为实验以及活动结束提示，之前其实就一直想试试了，进一步在新课中和常规课中落地了。
2.专业成长
（1）《做一个测量纸带》《应用纸带》听课收获
a.听了杜老师的课以后，我最大的感受是：如果我是学生，我也想听！杜老师的个人风格很突出，和小朋友们平等的讨论和交流，整节课堂小朋友们自主的会卷入进去。
b.做一个测量纸带
这节课杜老师回顾小木块引入，提问：小木块可以测桶吗？会有哪些问题。顺理成章的让小朋友们从小立方体过渡到长的测量纸带。制作中，杜老师将任务拆解，强调如：“0”位置的标记、怎么将纸带连接。活动中，选取教室里现成的桌子、空调等。分享时，让小朋友们先分享数据，再去找原因，再次深入正确的测量方法。并且通过投屏的形式，让小朋友们都有了测桶的体验。应用板块，让小朋友们回家测量家里的床和沙发，再次应用。
c.应用测量纸带
二年级的课时较长，相对教材的课程内容就较少，所以有大量的时间让小朋友们去实验和操作，小朋友们在本节课上玩的开心，有的小朋友测了自己的高度，再次尝试再次分析原因。
（2）桥讲座收获
a.资源：
《桥见中国》视频
b站up：艺术与设计史 科普《拱》《悬索》
桥梁与工程ppt
b.讲座脉络：
桥梁发展历史、国内外著名桥梁工程、桥梁的基本类型及特点（包括主要构件、示意图、着力点等）、桥梁的设计原理（科普视频）
c.讲座笔记：（待补充手写稿）
