初二学生A和B，都遇上感情问题。B昨天11点多的时候发信息过来说：老师，我喜欢上一个女生怎么办？
“告诉她啊，笨”。我怕他是因为害羞不敢说，又补了一句：也可以写信，写信浪漫，女生都喜欢写信的”
“ 我已经跟她表白了啊，都什么年代了，还写信啊”
“那你还问我怎么办，你都表白了。”我都忘了，他们是零零后，没有写信的习惯了。
“ 问题是她不回复我啊”
“ 不急，继续对她好，拒绝了继续还对她好，不要人家一拒绝你就跟人家有仇，男生，宽容点”
“哦~，听日我们考试哦”
“我知道，加油”
学生B情况跟A一样，就不说了。
这又让我想起初中时，给暗恋的男生写信。他在下一层，我 在上层。然后跟另一个人等到放学大家都走光了，我就跑下去，把写好的信夹在他的书本上。当然不是随便夹的，实现要找线人查好明天第一节上什么课，上第几课。这样就知道要把信夹在具体的位置了。放好了，还自己在那里暗爽。有时候有人经过，还吓得心惊胆颤的。夹了信的第二天，当他在自己面前经过的时候，还害羞一下，以为自己的意别人都懂了。我同学问我：你信署名没有？我说：没有啊，要是署了名，被别人知道了多没面子啊。她说：你神经啊，没署名，他怎么知道是你啊。
年轻的喜欢，如今想起来，是在是太美好了。没有在一起，多少年后，还能做个平淡的朋友。前几年还问他，你那时候知不知道我给你写了很好信啊。结果他说：信？什么信？ 我就知道，那些信啊，都不知道去了哪里了。
实在是好玩。
还有两个六年级的，还给我暗恋别人。我跟她们说：告诉你们啊，你们 要是不听我话，我告诉你妈听啊
于是他们开始求饶：求求你啊，千万不要啊。
只是我发现，我手中的这些把柄根本用不上，她们自己，就越加自觉学习。
我在想，如果她们的父母有时间陪伴她们，她们能把跟我说的跟爸爸妈妈说，平等地倾听和理解，会不会结果会更加好一点。
B说：我好想打机，我回家就打机，一天都打机。
我说：我是不能理解的，因为我不爱打机，为什么只打机，不找些别的事情做呢？
他说：你觉得你不一样吗？ 你平时做什么？
我说：我多是看书或者看电影。
于是他随手在桌子上抓起我的一本书，是柴静的《看见》。说：你如果不看书，你能做什么？
我说：看电影啊 找朋友聊天
他说：那我们就是一样的，只是我们找的东西不一样。你找了书，我找了电影。
我瞬间醍醐灌顶。
从此，我就再也不劝告小朋友不要经常玩电脑了。我知道了，不仅喜爱没有唯一的型，无聊也没有，空虚也没有，我们大家都一样。
有一天，我突然对自己的外貌产生怀疑，于是跟初二学生B发了一条信息。
我说：我很丑，遇到喜欢的人我就觉得我很丑，我不喜欢自己。
他说：你不丑，你挺好看的。谁说你丑了？
我说：我自己。
过了几天，他用微信给我发了一首诗，说给我看。我以为是例行公事，因为他说好每星期写两首诗给我看。
我说好。
诗最后两句说：世人所不认为的美，在我生看来，很美。
于是，我又平静了一点，因为我想起了，美从来都是，多元化的。
