早上跟班查学生，发现班上李乐同学没有到校。
和往常一样，我赶紧联系家长。电话打通了，接电话是李乐的妈妈，说是孩子胃有点痛，请半天假，准备到医院给孩子看看。我没有多说话，心想，孩子不到校，最起码给班主任老师打个电话说明一下。
一连上了两节课。回到办公室，刚准备喝口水，就听见敲门声。随即，一个穿着朴素但得体的女的推开门，眼睛四下里张望，怯怯地问：“杜老师在吗？”我放下水杯，从椅子上坐了起来。这应该是班里学生的家长。她看到我，急忙自我介绍：“我是李乐的家长，想和你说说孩子的情况。”她或许担心影响办公室其他老师，或许有什么不方便要说的话，她从办公室退了出来。
我明白家长的意思，出了办公室。
她开门见山，说：“杜老师，今早实在不好意思，我给你撒谎了。今早李乐不是生病了，而是和我闹情绪了，赌气不去学校了。”我认真地听着。从开学到现在，在我的印象当中，李乐是一个不错的学生。上课听讲认真，作业及时完成，月考成绩虽不是很优异，但一点都不差。记得教师节那天，他还真班上每一个任课老师送了自己制作的小礼物呢！
我继续听着，终于听明白事情的缘由。
李乐早上不来学校，全都是手机惹的祸。疫情期间上网课，家长为了方便孩子学习，就给买了一部手机。自从有了手机后，李乐兴趣就转到手机上去了。一有时间，不是打游戏，就是看电子小说。上周五，班级刚开了家长会。在会上，我着重给家长会强调了手机的问题，建议家长们把手机管理起来，不能再影响学生的学习了。进入九年级学习了，若是再玩手机，将来在中考会名落孙山的。李乐家长听了我建议，回家立马采取了措施，将疫情期间配给李乐的手机收了起来。这下，已经对玩手机上瘾的李乐不愿意了，先是苦苦哀求，见不起效果，最后就直接和家长对立起来。不来学校，看你家长怎么办？
李乐的家长说到最后，竟有些难过，眼眶里噙满了泪水。能看出，对孩子的教育，她费劲了心思，倾注了所有。
又是手机引发的教育问题。对我这样多年在教育一线的班主任老师，对于学生迷恋手机诸如此类的问题，早就成为了一个普遍的问题。从学校层面，早就要求学生严禁携带手机，每一个教育工作者，不厌其烦利用各种教育机会，教育学生正确使用手机；从家庭方面讲，诸多家长已经认识到手机对学生学习、成长的影响，用各种方式方法限制手机对学生的影响。但从实际情况来看，学生对手机的痴迷不仅没有减退，反而变本加厉，大有无法控制的势头。开学来，已经有好几位家长向我求助，让我给学生做工作，看能不能不再让手机影响学生的学习。
事实上，我在班上关于手机的事情，不知说了多少次，做了多少工作。可最终的结果，学生该玩的继续玩，家长若是查得紧，学生就偷着玩，甚至就像李乐这样的学生一样，着实让你没有一点脾气。
李乐家长走时，不停地说让我给孩子多做做思想工作，老师说话孩子还能听进去，家长教育根本就不听。能感觉得到这是一位对孩子教育尽心尽力的家长，能感受到这位家长对孩子教育那种无奈和无助。
作为一线教育工作者的我，面对学生这样的问题，我又能有什么办法呢？
下午，李乐到校了，端端正正坐在座位上，戴着口罩，写着作业。跟班时，我几次从他身旁走过，心里想着如何和就这件事和他谈话。我能感觉到他的忐忑不安，从他身边经过时，他身子挺直，很紧张的样子。
我想，暂时不和他谈话，让他先紧张着。
晚自习前，我把他从教室叫了出来。这是一个浓眉大眼的帅小伙子，个头和我差不多。他低着头，等着我劈头盖脸的一番训斥。我故意半天不说话，只是静静地看着他。他不自在了，手里捏着校服一角。
“小伙子，我一直认为你是个好学生，现在也是这样认为的。今天早上你没到校，我给班里学生说是你生病了！”我没有说手机的事。
他显然没料到我没有批评他。
我继续说着:“一个好学生，应该知道什么该做，什么不该做。就像今天早上没到校的事情，以后就别让它发生了。”
我说完，眼睛盯着他。
李乐慢慢抬起了头，声音低低的，但很清楚，说:“我知道了，今天晚上回家，我就把手机交给家长！”
我再没过多的批评他，有些时候，批评多了反而起不到好效果。
学生迷恋手机，这已经成为一个社会问题。若是此问题得不到及时解决，不知有多少学生浪费时光，多少家庭处在焦虑状态。作为一个老师，我是多么希望学生能健康成长，远离手机对成长带来的困惑！
第二天早上，李乐的家长给我发来信息，说是孩子把手机给了她。我心里稍稍有了些许欣慰，真希望有更多的学生，从手机里走出来，奔向成长的幸福路上！
