【内容提要】
1、建立良好的师生关系
2、体验良好的同伴关系
3、做到家园共育
关键词: 共同分享 快乐 友好相处
现代社会，如何培养幼儿的社会交往能力，具有十分重要的作用，这不仅有利于幼儿在交往的过程中，克服以自我为中心，在幼儿之间营造一种团结、友爱、互助、合作的氛围，而且能增强幼儿的社会适应性。那么如何培养幼儿的交往能力呢？
一、建立良好的师生关系，培养幼儿的交往能力
在幼儿园里，教师在孩子心中占有独特的重要地位，教师对待幼儿的行为和态度，直接影响着幼儿交往能力的水平。因此教师一定要从心底热爱幼儿和尊重幼儿，多一些爱心、细心、耐心和童心。对待那些活泼开朗，交往能力强的幼儿要给予充分的赞扬和肯定，要与他们共同分享快乐，促进他们进一步友好交往。对于那些内向胆小，交往能力弱的幼儿，要理解和鼓励，以亲切的语言和态度激发他们参与活动时，有与同伴交往的欲望，了解他们心理上的需求，帮助他们克服对交往的畏惧，营造一种友好和谐的氛围。老师的一个点头，一个微笑，一个抚摸，一个拥抱。。。都能给幼儿带来亲切、温暖和快乐，对幼儿的交往能力也将起到非常积极的作用。
在幼儿一日活动中，老师要尽量满足幼儿的合理要求，并主动与幼儿共同分享成长的快乐。如幼儿绘画时，特别是那些画画能力一般但非常有想法的幼儿，让他们自己讲述自己的作品，作为老师的我们，一定要一分为二地看待幼儿的作品，真诚地为他们加油、打气和点赞。给幼儿创造一种轻松愉快，无拘无束，自然和谐的氛围，使幼儿产生亲切感和安全感，在不知不觉中培养了幼儿的交往能力。
二、体验良好的同伴关系，培养幼儿的交往能力
幼儿入园后，接触最多的就是他们的同伴，幼儿与小伙伴互相交往，获得了许多社会知识和交往技能。逐渐摆脱了以自我为中心，开始理解同伴，并积极与同伴合作。无论是参加集体活动还是游戏活动，老师要调动他们的积极性和主动性，慢慢地培养幼儿的交往意识，学会与同伴友好相处的技能。老师在活动中要随时观察和了解幼儿活动的情况，恰当地引导，成为幼儿活动的参与者和协调者，促进幼儿之间友好交往，提高幼儿的交往能力。如: 我在组织《争当文明之星》的活动中，让那些平日胆小怕事的幼儿来担任文明之星，得到了极好的锻炼，久而久之，他们能主动地与老师和同伴打招呼了，既收获了满满的快乐，又培养了幼儿良好的交往能力。
在日常生活中，教师要多提供便于幼儿人际交往的小平台，如角色游戏，音乐游戏，建构游戏。。。让他们在玩中学，学中玩。当出现矛盾时，请同伴们与当事者共同讨论，老师最好不要直接干涉，只是给他们提一些建议，引导他们体验别人的情感，最后让他们自己解决问题。
三、家园共育，培养幼儿的交往能力
教师应通过与家长沟通，定期开展家长开放日，亲子游戏日。。。尽量争取家园教育的一致性，让家长们多带孩子到外面走一走，看一看，玩一玩，以便更好地促进幼儿的交往能力。
