看书也会上瘾！
前天看巜异邦骑士》到凌晨三点，昨晚看巜人间失格》到十二点。结果，昨天的笔记就没来得及复盘。
昨天一鸣老师着重讲解了写作者最常犯的的一些常见错误，最主要的是：如何划分段落、如何正确使用标点符号、如何正确使用“的、地、得。”
谈到这一点，相信很多人会不以为然。认为这还不简单？
其实，在《简书》上，我经常看到很多人️一篇文章，通常只有三个段落。哪怕千字以上，都是这样子。
说真心话，看到段落超过五行的文章，我就不想看下去了。现在自媒体时代，版面基本都是那种三两行一个自然段的，看起来一目了然又清爽。
而且，段落与段落之间，最好空一行，这样看起来更舒服。
巜简书》的富文本编辑器在这一点上很好用，只要你换行，基本上段落与段落之间，就会自动空出一行。这也是很多人喜欢巜简书》编辑器的原因。
关于标点符号和的、地、得的正确使用，这也是很多人经常犯的错误。我本人因为在《江山文学网》担任过编辑，印象最深的就是每次编辑作者投稿的文章时，最头疼的就是修改标点符号和“的、地、得”。
通篇文章改下来，心里经常会冒火。于是我自己在写作过程中，会特别注意这些问题。
当然，有些拿捏不准的地方，我也会出错。
一篇条理清晰、版面清爽、标点符号和的、地、得运用正确的文章，无疑会让人看得心情舒畅，反之则没有看的欲望。
这其实就像一个人的穿着打扮一样，一个衣着得体、干净利落的人，永远比一个一个邋里邋遢、满身污垢的人更容易让人心生好感。
所以，不管自己为了什么写作，只要写，就要认真对待自己写下的每一篇文章。包括版面的整洁、标点符号和的、地、得的正确运用。
下面是一鸣老师留给我们的作业，有兴趣的朋友可以自己去做做看。
1：划分段落
1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。 在这样雨雪交加的日子里，如果没有什么紧要事，人们宁愿一整天足不出户。因此，县城的大街小巷倒也比平时少了许多嘈杂。街巷背阴的地方。冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化，石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上，有时会偶尔走过来一个乡下人，破毡帽护着脑门，胳膊上挽一筐子土豆或萝卜，有气无力地呼唤着买主。唉，城市在这样的日子里完全丧失了生气，变得没有一点可爱之处了。 只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂涌而去。偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。与此同时，那些家在本城的走读生们，也正三三两两涌出东面学校的大门。他们撑着雨伞，一路说说笑笑，通过一段早年间用横石片插起的长长的下坡路，不多时便纷纷消失在城市的大街小巷中。在校园内的南墙根下，现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的，因此程序并不复杂，现在值日生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。各班的甲菜只是在小脸盆里盛一点，看来吃得起肉菜的学生没有几个。丙菜也用小脸盆盛一点，说明吃这种下等伙食的人也没有多少。只有乙菜各班都用烧瓷大脚盆盛着，海海漫漫的，显然大部分人都吃这种既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白面馍，玉米面馍，高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。从排队的这一片黑鸦鸦的人群看来，他们大部分都来自农村，脸上和身上或多或少都留有体力劳动的痕迹。除过个把人的衣装和他们的农民家长一样土气外，这些已被自己的父辈看作是“先生”的人，穿戴都还算体面。贫困山区的农民尽管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念书，家长们就是咬着牙关省吃节用，也要给他们做几件见人衣裳。当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。有些这样的“洋人”就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。他们排在非凡的甲菜盆后面，虽然人数寥寥无几，但却特别惹眼。
2:标点练习，将所有*改成相应的标点
他取了这两个黑馍*向宿舍走去*他想*等他吃完这两个馍*再喝一点开水*就去小学找润叶姐呀*也许那时润叶姐还没从她二爸家返回学校*但这不要紧*他可以在她门外等一等*
孙少平这样想着*拿着两个黑馍走到了他宿舍的门口*
他在门门一下子愣住了*他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上*望着他发笑*显然在等他回来*
少平一下子连话也说不出来了*倒是润叶姐走上前来*仍然笑着说*我让润生叫你到我二爸家去，你怎么不来呢*
*他不知说什么才对*
润叶姐敏捷地一把从他手里夺过那两个黑馍*问*哪个是你的碗*
他指了指自己的碗*
她把馍放在他碗里*说*走*跟我吃饭去*
我*
润叶已经过来*扯着他的袖口拉他了*
现在没办法拒绝了*少平只好跟着润叶姐起身了*
他一路相跟着和润叶姐进了县革委会的大门*进了大门后*他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方*县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行行排上去*最上面蹲着一座大礼堂*给人一种非常壮观的景象*在晚上*要是所有的窑洞都亮起灯火*简直就象一座宏伟的大厦*
现在*少平看见最上面一排窑洞的砖墙边上*润生探出半截身子正看着他们往上走*润生抽着纸烟*不老练地弹着烟灰*田福堂的这个宝贝儿子刚一进城*就把干部子弟的派势都学会了*
3:的得地 练习：
她木然de接过去
她大声de骂了起来
她两只眼睛紧张de扫视着这个神圣de地方
她结巴de说不出话来
她在城里de各个地方转悠
她把他养de白白胖胖de
疼de她哭着求饶
她一声不响de站着
她de日子过de和往常差不多
1.进行了深入（）探讨
2.中国（）崛起
3.他们（）估计有误
4.动人（）笑容
5.灯火（）辉煌
6.别人（）精明
7.这份报告做（）真棒，数据（）齐全，分析（）精准，让人拍手赞好。
8.嫂子（）到来好像给我们家带来了节日（）欢乐
9.非常（）宽
10.在政策（）保护下
11.对曹操（）评价
12.该来（）不来
13.暴风雨般（）掌声
14.得到了进一步（）升华
关于段落，一鸣老师说不必按原文的段落，只要看起来清爽即可。
关于标点符号，只要基本规范即可。
关于的、地、得，有时候需要结合语境运用。
原来的分段情况：
１９７５年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
在这样雨雪交加的日子里，如果没有什么紧要事，人们宁愿一整天足不出户。因此，县城的大街小巷倒也比平时少了许多嘈杂。街巷背阴的地方。冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化，石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上，有时会偶尔走过来一个乡下人，破毡帽护着脑门，胳膊上挽一筐子土豆或萝卜，有气无力地呼唤着买主。唉，城市在这样的日子里完全丧失了生气，变得没有一点可爱之处了。
只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂涌而去。偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。与此同时，那些家在本城的走读生们，也正三三两两涌出东面学校的大门。他们撑着雨伞，一路说说笑笑，通过一段早年间用横石片插起的长长的下坡路，不多时便纷纷消失在城市的大街小巷中。
在校园内的南墙根下，现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的，因此程序并不复杂，现在值日生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。
各班的甲菜只是在小脸盆里盛一点，看来吃得起肉菜的学生没有几个。丙菜也用小脸盆盛一点，说明吃这种下等伙食的人也没有多少。只有乙菜各班都用烧瓷大脚盆盛着，海海漫漫的，显然大部分人都吃这种既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白面馍，玉米面馍，高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。
从排队的这一片黑鸦鸦的人群看来，他们大部分都来自农村，脸上和身上或多或少都留有体力劳动的痕迹。除过个把人的衣装和他们的农民家长一样土气外，这些已被自己的父辈看作是“先生”的人，穿戴都还算体面。贫困山区的农民尽管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念书，家长们就是咬着牙关省吃节用，也要给他们做几件见人衣裳。当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。有些这样的“洋人”就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。他们排在非凡的甲菜盆后面，虽然人数寥寥无几，但却特别惹眼。
关于段落首行空两个字的问题，可以根据个人喜好而定。
原著标点标准：
他取了这两个黑馍，向宿舍走去。他想，等他吃完这两个馍，再喝一点开水，就去小学找润叶姐呀；也许那时润叶姐还没从她二爸家返回学校，但这不要紧，他可以在她门外等一等。
孙少平这样想着，拿着两个黑馍走到了他宿舍的门口。
他在门门一下子愣住了：他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑——显然在等他回来。
少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，仍然笑着说：“我让润生叫你到我二爸家去，你怎么不来呢？”
“我……”他不知说什么才对。
润叶姐敏捷地一把从他手里夺过那两个黑馍，问：“哪个是你的碗？”
他指了指自己的碗。
她把馍放在他碗里，说：“走，跟我吃饭去！”
“我……”
润叶已经过来，扯着他的袖口拉他了。
现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。
他一路相跟着和润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就象一座宏伟的大厦。
现在，少平看见最上面一排窑洞的砖墙边上，润生探出半截身子正看着他们往上走。润生抽着纸烟，不老练地弹着烟灰。田福堂的这个宝贝儿子刚一进城，就把干部子弟的派势都学会了。
关于的、地、得，我的作业如下：
她木然（地）接过去
她大声de（地）骂了起来
她两只眼睛紧张de（地）扫视着这个神圣de（的）地方
她结巴de（得）说不出话来
她在城里de（的）各个地方转悠
她把他养de（得）白白胖胖de （的）
疼de（得）她哭着求饶
她一声不响de（地）站着
她de（的）日子过de（得）和往常差不多
1.进行了深入（地）探讨
2.中国（的）崛起
3.他们（的）估计有误
4.动人（的）笑容
5.灯火（）辉煌
6.别人（）精明
7.这份报告做（得）真棒，数据（）齐全，分析（）精准，让人拍手赞好。
8.嫂子（地）到来好像给我们家带来了节日（的）欢乐
9.非常（）宽
10.在政策（）保护下
11.对曹操（地）评价
12.该来（的）不来
13.暴风雨般（的）掌声
14.得到了进一步（的）升华
以下是我和一鸣老师的讨论：
一鸣老师：1.进行了深入（地）探讨
嫂子（地）到来好像给我们家带来了节日（的）欢乐
6.别人（）精明
这些还可以修一下，深入探讨 已经完整了，.嫂子（的）到来好像给我们家带来了节日（的）欢乐
6.别人（）精明 感觉这个要跟语境结合起来
以小明那人的精明，他会想不到这一层？
别人精明，可我也不笨啊！
我：@一鸣 到来不是动词吗，深入地探讨也可以[呲牙]
一鸣老师：这里可以理解为 “嫂子来我家”这件事情
（感谢）各位领导的到来，让本店蓬荜生辉……
我们常常听到这样的话对吧~
我：到来在这里做为名词了
一鸣老师：@清风明月 是的，可以看成是名词的性质
我们来深入地讨论一下这个问题。
各位专家对XX问题进行了深入的讨论。
常常是这样的用法
我：对，但基本上是“的”后面是名词，“地”后面是动词，“得”后面是形容词
具体用有时还要看语境
一鸣老师：之前我跟群里一位同学研究过三个de的问题，如果从语法规定来看，相关的规则相当复杂（截取教材中的相关内容）。这个问题上，如果能用语感判断更好。如果实在判断不了，还是试着用： “的”后面是名词，“地”后面是动词，“得”后面是形容词 来处理
我：@一鸣 我也是这样子运用的，虽然也会错一些，但是概率会少
有些地方会模棱两可[微笑]
一鸣老师：是的，确实要结合当时的语境判断
可见，任何固定的东西，具体运用的时候，还是会灵活多变的，只要不是原则性错误即可。
