酒泉市第三中学语文教师王佳第一次在酒泉教育名师在线课堂上直播课，比较紧张，声音有点颤。
但是课一开始，就给了我一个惊喜——她给自己的课准备了一个非常合宜的导入:以明代洪承畴的一副对联开始，君恩深似海，臣节重如山，后洪降清，有人只在联尾各加一个虚词，“君恩深似海矣，臣节重如山乎”？将他言行不一、叛主求荣的举动非常到位地表现出来，充满讽刺。这个例子的运用，很好地突出了虚词的重要意义，一下子就将听众引入课堂。
希沃课件在这样一堂专题复习课的展示中发挥了无可替代的作用。因为如果所有的内容用传统手写的话，将大大降低课堂的效率，而且无法呈现出课堂的整体结构，学生容易在等待教师书写的过程中倦怠“跑毛”，没有原句又什么也听不下。在这样特殊的情况下进行网络直播授课，整体结构的呈现很重要。当然也许会有人说容量很大，自主学习空间很少，但说实话这是毕业班授课最好的办法了，并且自己上课的老师不用再整体回讲，个别辅导就可以了。比较用心的同学，可以多看几遍老师的课件，把这些用法和例句熟记于心，这对自己的语法将会是很大的提升。稍微弱一点的同学，如果按照老师这个思路和框架，课下借助其他资料再整理一遍，可以把好多课文和典型语法梳理一遍，调动一下知识储备和语感记忆，也是好的。当然前提是认真把课听完。
授课教师王佳用自己到位的表情和语气，为整个课堂增添了很多色彩。这和我起初的猜想不一样。语法课往往都是比较枯燥无味的。跟着她生动活泼的讲解，听众们遨游于中国古代文化典籍、文法结构的海洋里，时而思考虚词增减对句子、乃至整个篇目的的影响，时而边听边识记虚词的作用与意义。时间在不知不觉中过去，语言类课程语法教学的“非功利性”感染与调动，对我有用，对激发学生线下自主学习兴趣也是有作用的吧？作为一名中学语文教师，王老师的功底，以及对这“第一节课”的背后付出，不言而喻。
课的容量很大，而且为了保持一些内容的整体性，课件上字很多，还有可能是第一次的原因，字有点小。再大一些，让那些视觉已经很疲劳的孩子也能轻松地认得清，就更好了。
35分钟的时候，课堂主要内容基本结束，王老师点到了虚词和实词的不同之处，又告诉他们该做导学案了。练习呈现。自主学习。
一堂常态直播课结束。
关于疫情和市级层面线上直播课的各种讨论还在持续。个人视野有限，但记录是本真的。全程观课“助威”，随意写下这一段，真实还原当前与此相关的种种客观。师者仁心，不完美才是真正的收获，希望老师们走出镜头以后，都能反思总结，提升自我，大步向前。更希望镜头前的孩子们珍惜眼前，自律自觉，体味到线上直播课这一份来之不易。感恩这么多人的付出，期待明天会更好！
2020年3月23日
