2026年7月22日 星期三 晴
给弟弟报了暑期的社区篮球班，每周一至周五早上8:00-9:20上课。最开始，弟弟看姐姐们的游泳班只是二、四、六上午9：00-10:30，他哭着说，“妈妈，为什么我要周一到周五都上课？你知道我多累吗？一大早就要起来耶。”耐着性子解释了很久，告诉他，因为他每天上课的时间比较短，姐姐们有很多暑假作业，他的很少，所以老师就这么安排了。当妈的，没办法只能连哄带骗。这是开课的第二周，弟弟已经忘记了每周五天的课很累这件事。
大前天，为了下课后尽快到幼儿园游泳，小家伙提前设置了早上6:20的闹钟。结果，闹钟响后他人虽然醒了，但迷迷瞪瞪，在沙发上又睡着了。一直到小度7:20的闹钟响起才醒。醒来后，边嘟囔着我怎么睡着了，边抓紧时间写作业。我见此情景，彩虹屁立给到位，“哎呀，我这儿子，今天睡沙发上原来是定了闹钟有安排啊。不愧是学霸，这时间管理意识这么强，厉害！” 一整天，小家伙逢人边说自己早上如何早起，又如何一不小心又睡到了几点，什么时候写的作业...... 当天晚上，弟弟又制定了7:00的闹钟。结果因为中午没睡午觉，晚上又睡的晚，早上起不来。等起来一看，哇，7:10分了。当场暴脾气就出来了。气嘟嘟地，埋怨，都7:10分，来不及了...... 在厨房准备早餐的我无论如何安慰都没用，没办法，只能让他自己消化。最后的结果就是上篮球课前，只写完了数学，语文没时间做。晚上，和弟弟聊天。特意提醒他，如果闹钟响了，醒不来，作业可以下课了再写，别发脾气，也别哭，那样解决不了问题。
让人惊喜的是，昨天晚上弟弟总结了经验，把闹钟定在了6:50。原因是需要5分钟起床，换篮球服。7:00整开始写作业。今早，我在厨房里忙活，小家伙闹钟一响就自觉起床洗漱，然后按计划写作业。我假装没看见，隐约听见他让小度制定7:30 的闹钟，估计是吃早餐的时间。很快，弟弟写完了所有的作业，特别开心地来和我分享，“妈妈，我语文，数学都写完了，今天我们可以早一点7:47去上篮球课了。”“哇，不愧是时间管理大师，你总结了前两天的经验，今天的时间安排特别合理，我想起了那句话哦——我们从从容容，游刃有余。”“你没有被时间控制，而是你控制了时间，太厉害了。这一点，我们得向你学习。”就这样，弟弟屁颠屁颠地吃早餐，开开心心地开始了美好一天。
昨天正好刷到一段视频，让我内心愧疚了好久。说的是很多专家说要如何如何培养孩子的内驱力，想象力，创造力，这都是错的。所谓的内驱力、想象力和创造力，是每一个孩子天生就具备的。如果你的孩子变得拖拉，没有动力，那么要反思的是我们的教养方式，而不是想着如何培养。一定是家庭的养育方式导致孩子丧失了内驱力。
这几天用听了四五本关于脑科学研究的书，其中有一个实验，如果你每天电一群老鼠，时间久了以后，你会发现，你怎么电它，它都不跑了。因为它觉得跑也没用，反正也是要被电的。两个事件连起来，我想到，孩子应该也是这样，我们总催促他，催促他，久了，他会认为他在这里家里最不重要，他的意见从不被采纳，久了，干脆躺平了，无所谓了。
仔细会想一下，我们的孩子小的时候对这个世界充满了好奇，探索欲极强。可随着年龄的增长，孩子们眼里的光渐渐暗淡，更严重者，连对这个世界都没有了一丝留恋。这是为什么？值得我们每一个家长和教育人去反思。
无论是《放手游戏 发现儿童》《以游戏为基本活动的幼儿园课程》和这本《走在对的路上》，它其实都在传递一种理念，让花成花，树成树，一个学校，不应该只用一种标准去衡量孩子，我们要坚信每一个孩子是天生有能力的学习者，放手，让他们按照他们的节奏去成长。我很高兴，我也坚信，我们在做的是一件无比正确的事情。虽然，我们现在只是刚起步，做得还不够好，但我相信，只要我们不忘初心，坚持下去，终有一天，我们会让所有人惊艳。
见微：大脑的机制中，如果我们反复强化一种技能，最后他会自动存储，最后形成直接反应。比如，学开车，很多时候你会发现，我们会在开车的时候思考神多东西，突发状况的时候我们还没有反应过来的时候大脑已经直接发布指令，脚踩刹车了。这就是大脑的对这项技能的储存记忆和反映。这样的例子很多，专业的概念虽然记不住，但知道这么一回事之后，我想这个暑假强逼着大家看书，写心得，大家一开始会很辛苦，觉得很难，坚持下去之后我们每天这种反思的能力和阅读能力一定湖北大脑储存起来，这就是隐形的，看不见的作用和成长。
