一、第十四讲 我饿了——学写夸张句
教学目标：
这节课主要是通过创设的“饿了”的情景，让孩子们体会饿了的感觉，以此为话题来学习夸张这种修辞手法的概念、形式和方法，并且学会运用夸张的手法表达自己饿了的感觉，初步训练孩子们的语言表现力。
1.明确饿了的感觉；
2.掌握夸张的概念和形式，学会写夸张句；
3.培养学生对自身感觉敏锐的感知力。
二、作文现场
平时你有饿过的感觉吗？大多数孩子摇摇头，确实在物质生活如此丰富的今天，孩子的食物往往放在伸手就能够得着的地方，怎么可能把自己饿着呢？
现代人的饿已经从被动变成主动了，比如成人中的减肥的咯饿，因为不想让自己长太胖，饿了也要控制自己的饮食。
比如上学要迟到了，匆匆吃上几口东西，结果整个上午肚子饿的咕咕叫。
还比如生病的时候无法进食，或者只能吃流质食物，这也能让你感到饥饿的感觉。
三、习作选登：
四、阅读打卡
1、每日阅读半个小时或10-15页，线上打卡；
2、好词好句摘抄在《笔记侠》上，课上检查，改盖阅读印章；
3、每节课后美文语音朗读上传打卡（课本或自选）。
一切美好的东西，总是不断输入、消化积累、乐于分享的结果。相信坚持的力量！
