家长朋友们:

        你们好！     

        今天下午放学后，我破例留了班里的几名同学。主要想让家长、孩子和我，我们一起探讨一下孩子的日常表现方面的问题。现在，我把谈话内容分享给我们班的每一位家长，希望对你能有所帮助。

        为了避免孩子和家长站到老师对立面的可能性，首先，我告诉家长，这些孩子被留下，并不是老师对孩子有什么意见，而是这些孩子值得一留。希望家长能够明白，把我们连在一起的就是这个孩子，我们有共同的目标，就是把孩子培养好，教育好！

        接下来，我从四个方面跟家长和孩子交流了孩子之所以在学校表现不好的原因。

        第一是“懒”，这些孩子都有一个共同的特点，作业完成情况非常不好。要么写不完，要么应付了事，更有甚者，作业一个字没动，我们把这样的孩子统称为“懶孩子”。因为对待作业的态度不认真，所以导致了孩子心理负担非常重——他完不成作业，心里就会很恐慌。所以在课堂上，他根本就不能专心听老师讲课。因为他作业没做，所以听起来很费劲。再者他怕老师发现他没有做作业，所以拼命地打掩护。这样长期不能认真听课，再加上不能及时巩固训练，所以导致了他的成绩下滑，甚至成为班级倒数的学困生。

        第二个共同特点——基础差。我们看到的外因是懶，这一条也可以说是懒的原因——即内因，因为他做起作业来很费劲儿。作业对于别的同学来说，写作业时奋笔疾书，也就是一会儿功夫，作业就全部搞定了，所以他们看上去轻轻松松的。他们用极短的时间完成了全部作业，剩下的时间还能看书、画画，甚至玩儿会儿游戏。而我们在座的这一部分孩子在写作业时，几乎每道题他都需要想应该如何做。包括最简单的看拼音写汉字，他都需要费工夫想哪个字该怎么写，到处都是拦路虎。这样就造成了他发怵的心理——选择让自己舒服的生活方式，是人的本性，何况是小孩子呢！所以他们选择了把这么困难的事情放到最后做，结果还没等他做呢，时间已经到了。长时间的累积之后，他的成绩就越来越差了。恶性循环，导致他们的自暴自弃。

        第三，书写较差，自制力差。他们不能自己约束自己，总是在我们关注不到时就借机钻空子。如果我们提前告诉他，这次的作业，我要检查，他肯定写得干净整洁。如果突击检查，书写就会一团糟。书写的重要性不言而喻，世界也正在惩罚不认真做事的人。你是否想过，任由孩子发展下去，结果会如何？可是凭老师一己之力，又怎能扭转乾坤呢？家长扪心自问，你是否像别的家长一样，关注孩子的每一次家庭作业呢？习惯是慢慢培养的，家长是否也应该反思呢！

        第四，这些孩子的思维能力都不差。他们喜欢看书，有自己独特的想法，在日常接触中，我们能明显感觉到。他们上课回答问题，思路很清楚，有时还会给你带来惊喜，做事情也很干练......以上特点综合起来可以证明，这些孩子的潜力非常大，他们只是不会调整自己，没有掌握正确的学习方法。一旦在老师和家长的帮助下，克服了阻碍他们前进的一些困难之后，他们必将取得极大的进步，甚至能超过班里大多数的孩子。

        家长朋友们，你的孩子属于哪种类型呢？希望你也要分析一下，看看我们在哪些方面能够做孩子的好帮手。让我们像拐杖一样，扶持着孩子走一程，直到他可以自如地行走！

        最后，我衷心希望，每一位家长在孩子长大后，能够问心无愧地说一声:“孩子，我们都尽力了！”

        祝

努力做一名合格的家长！

                                  班主任老师  邢建茹

                                    2019年12月27日