首先概述的标题就让我感同身受。我家可可姐姐现在不到四岁半，英文启蒙超过三年，从未参加过线下机构的培训课程，都是我一个人搜集资料，配合一些线上课程进行启蒙。我一直都觉得孩子的英文启蒙不能单纯依靠在外面上几节课，最好的启蒙环境一定是家里，毕竟任何人都不能比爸爸妈妈更了解自己的孩子，这就需要爸爸妈妈有足够的启蒙意识，营造足够的英语启蒙环境。

我自认为有足够的意识和行动力给孩子做英文启蒙，但是总感觉东一下西一下，不得章法。直到去年年底看到绘分享召集英文启蒙规划师的训练营，毫不犹豫报了名，终于盼到了开营。这正是我现在迫切需要的，我要做一个有理论，有实操，有方法的启蒙专家！

回到我家可可身上，这三年的启蒙之路可以说一边摸索一边前进，虽然艰辛但也有些成效。从小就做听着Dave and Ava的英文童谣长大，里面的每首歌都能跟唱几句。目前二十六个英文字母大小写都能熟练认读，自然拼读和高频词都在进行中，还不能自主阅读。我最满意的就是她的辨音能力，可能因为启蒙的比较早，熏听的量也比较大，可可的发音非常地道标准，听到的单词都能准确的跟读出来。但是因为大环境造成的母语优势不可阻挡，可可的英语输出还是很少。

针对可可现在的发展，我的计划是：

1.很大部分孩子一样，可可也特别喜欢有韵律的节奏和词句，童谣仍是最好的启蒙工具，以后坚持每周精学一首英文童谣，做到完整演唱。并且能掌握童谣中的单词和句型。

2.Phonics自然拼读继续坚持学习，理论实践结合，碰到符合拼读规律的单词就引导练习。

3.高频词在绘分享的课程学到了L4，要边学习边巩固，单词海报贴在家里的墙上，抬头就能读。家里随处都有单词卡，争取再用一个半月完成5个Level的第一遍。

4.绘本故事必不可少。所有的学习都可以在绘本中得到实践，读绘本的过程中可以积累词汇，这些词汇可以验证巩固自然拼读和高频词。而且通过读绘本可以把这些零碎的单词用常用的简单句型串联起来，逐渐增强孩子的表述能力，促进输出。绘本尽量先给她听原声，然后亲子共读，可以利用睡前时间再听音频加深印象。

5.生活中的应用。这就又回到概述标题：孩子的英文启蒙非你不可，把孩子在学习中收获的知识融合到日常生活中，一定需要父母的参与。我家可可之所以有基础，却很少自发开口说英文，主要还是我的引导不够，这是在今后的英文启蒙中最需要加强的。

6.分级阅读要跟上，现有资源有线上的ABC Reading，七彩熊伴读，还有伴鱼绘本。点读书有牛津树等。要开始加强词汇量和常用句型的积累。如果没有足够的词汇量和句型支撑，很难进阶。还可以通过点读笔、单词书、英文动画片、英语故事书等多种资源进行拓展。

接下来我想给我们家的乐乐弟弟也规划一下今后的英语启蒙路线。

乐乐刚满三周岁，因为我的精力都花在姐姐身上，弟弟几乎没有正式启蒙，只是偶尔跟着听几首童谣。现在已经完全形成汉语的母语优势，语音语貌语感都跟姐姐有很大差距。而且弟弟贪玩好动，不怎么坐的住，只能先从童谣熏听和游戏入手。

具体的规划如下：

1.早晚听童谣，穿衣时、洗澡时跟他一起边唱边玩主要为了培养语感。

2.充分利用点读笔，录音贴，让他感觉像寻宝一样，随处可以找到贴近生活主题的英文单词。

3.翻翻书，机关书可以抓住他的兴趣，借此积累词汇。

4.利用动画童谣，教唱字母歌还有phonics song，逐渐教识字母和最初的拼读意识。

5.弟弟喜欢汪汪队和警车珀利，我找来了英文动画片，循环看，遇到常用词汇和经典句型，就跟他一遍一遍地念台词。

6.最后还是要归结到生活中的应用。其实只要用心，英文启蒙随时可以进行，『美国家庭万用亲子英文』中的场景应用就非常实用，今后要充分利用。

以上就是上完一个章节的课程后，我给可可乐乐两姐弟做出的初步规划。其实两个人的启蒙路线是可以互相参与的。希望全部课程学完后，能够继续完善。