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（一）
现在大部分孩子都是不愿意主动学习，都是被要求学习，竞争意识差。认为100分考个八十多都满足了。觉得自己小学学习还可以啊等等。其实，小学百分考八十多都已经是差成绩了，初中又总是抱着小学的成绩幻想学习好上去，到最后，就是坐着肥皂泡旅行，一场空。
现在关键是解决孩子的思想意识：
1.是否被动学习，是否存在学习懒惰。
2.是否是假学习，学习时有没有浪费时间，有没有**，扣东西，磨蹭时间。
有没有高效率学习。
3.有没有影响孩子学习的因素，比如比吃穿，看电视，玩手机，刷答案等现象。
最后还要看家长的思想意识有没有解决：
1.我真用实际行动帮助孩子督促孩子学习了吗？
2.我有及时发现孩子身上的毛病并跟老师沟通了吗？
3.我有没有把孩子上学的目标定位。对自己孩子高目标，严要求了吗？
4.孩子底子差或者有瘸腿的科目，家长自己不能解决就要想办法解决。
各位家长朋友，希望我们一起努力，家校联合。希望我们的孩子，不管曾经基础差和好，都能在实验中学找到自己学习的动力，都能够在三年后完美结束学习，完成当初定的目标。
感谢家长对语文，数学，英语老师的工作支持！
我们三科老师愿意与你肩并肩，共同努力，期望期中考试成绩理想。
（二）
我现在在改下午做的一个卷子，百分之百的第三单元的基础知识，都是背诵，解词，翻译，文学常识题，可以从这一个试卷看到学生小学四年级以来的语文基本素质。
尤其是进入初中后，听课还是很随意，基本上是很小学化的。不会听课，听课效率低下，不会总结，不会写作业，认为写作业就是写作业，背诵就是背诵，而不去想我为什么要这样做！这里面有没有规律！
还有一个致命的毛病，不按照老师讲的去做，老师要求认真大声背，他不出声，老师要求认真读题，他偏偏不读题，老师要求有一个错题本，喊了两个月了，没有几个人做这件事。
所以，咱们班学生教育起来特别费劲。根本不动脑子的学生占多数。
学习太被动！！！不积极！！
还有，我们家长要通知全局，英语90分以下，数学90分以下，语文50（满分70时）以下，学习成绩基本上存在很大问题，应该给予足够重视。
所以，我们任务很艰巨，过程很艰苦。
所以，家长朋友们。我们一起再努把力吧！[拳头][拳头][拳头][拳头]考试前一周，一定让孩子回归课本。把基础知识背诵到位，把自己卷子上真正失分的原因找到！
不能可怜孩子，尤其是学习上……
