那件事虽然过去五六年了，但至今想起心里都不是滋味儿。
那是2012年9月22日，晚自习结束后，我因为感觉不舒服没去学生宿舍（以往无论是否该我值班，我都要去学生宿舍转一圈才能安心休息）。
十点多，我刚上床还没睡着，手机响了，是影打来的，听声音不对劲儿，我急忙披衣跑上楼。女生寝室发生的事让我大吃一惊：晴和宇趴在床上哭成了泪人儿！我问她们发生了什么事，晴泣不成声，断断续续说艳打了她三巴掌，踹了她一脚；宇双手捂脸一个劲儿地哭，一句话也说不出。听周围的同学说有好几个人打了她。
我很气恼，我没想到艳和梅如此嚣张！就因为晚自习时我找了璐和梅谈话，她们就怀疑是晴和宇向老师告了她们的状，逼她们承认或说出是谁向老师告了她们的状，否则就挨！
这场战争源于艳和影之间的纠纷。晚自习时，我向璐了解艳和影之间发生矛盾的情况，因为璐没完全讲实话，我又询问了梅。没想到所有的事情都是因她而起！她和艳是多年的好朋友，开学时艳到了我班，和梅住在了一个寝室，两个人无话不谈。梅把积压在心中的“苦水委屈”都倒给了艳，艳为好友打抱不平。于是才有了艳与影的矛盾，于是才有了艳与我的对抗，于是才有了梅对我的嚣张。
梅是我班的文娱委员，爱说爱笑爱唱，我很喜欢她的性格，平时也没少和她交流，对她的关爱也不比其他人少。记得七年级快结束时，学校催缴学费，她家经济困难，姊妹仨都在阳光上学，学费需要将近两万块钱，她妈妈问我能不能分期缴。为了她的学费，我找了校长五六趟，不仅让她分期缴，而且还享受了最高优惠。我不明白她对我为什么有那么多的怨气。
艳来到这个班集体刚刚二十天，口口声声说我偏心，我问她原因，她三个字：“不知道！”我很无语。
我让梅把她的委屈写给我看（她不愿意说，说委屈太多说不完）。我想知道她到底受了哪些委屈，然后对症下药来解决她的问题。可是还没等我了解清楚，矛盾就激化了。
我问艳和梅为什么打人，艳叫嚣道：“我打了，开除就开除，反正我也不想在这儿上！”我问梅委屈书写好了没有，她趾高气昂：“写好了，我给你拿去！”高傲地像个缺少教养的公主。
“写完了吗？”接过她递来的本子，我问道。
“没有，多着呢！两本都写不完！”艳不屑一顾地说。
我翻开看了看，本子里列出了十一条委屈，第十二条还没写出来。
我大致浏览了一下，不觉悲从心头起。这条条竟然都是质问我的“罪状”！
我情绪很激动，也很震惊，更觉寒心。我辛辛苦苦教育培养了一年多的学生，心里充满了委屈、不满和愤恨，对我充满了怨气，我竟然一点儿都没有察觉！我是一个多么失职失败的老师呀！
我做着深呼吸，努力克制着自己，一条一条地把她的质问分析给她听，刚开始她还顶撞，后来只听不再言语，分析完了，我问她老师到底哪里做错了，哪里对不起她？
“我就是感觉委屈，在学校是，在家里也是！既然不在乎我，不关心我，干嘛生我养我？！”她已开始转移话题。我也意识到她在家里一定不快乐。
“她就是委屈！”艳插嘴道。
“跟你没关系！”我白了她一眼，“没有你，这所有的矛盾都不会发生！你走进这个班级才二十天，你对这个班级了解多少，对我了解多少，我怎么着你了，你对我那么大的怨气？！”
“我就是有怨气！你就是偏心！”
“你闭嘴！别无理取闹！不是你火上浇油，煽风点火，会有这些事发生？”
……
我当时心里就想：这个学生不能留在我班，刚来二十天，竟把女生团队搞得鸡犬不宁……
那夜我无眠。
我没想到班里会出那样的事！更让我想不通的是梅，哪怕是我对别人笑了一下，而对她没笑她都会嫉妒，都会猜疑我烦她，不喜欢她……
嫉妒是肿瘤，一点儿不错！如果我能早一点儿发现，早一点儿医治，说不定就不会有这些矛盾纠纷的发生！作为老师，作为班主任，这是我的失职！
晴和宇无端被猜疑，受了皮肉之苦，实属冤枉；影满腹委屈和自责，因为晴和宇是她的好朋友，挨打是因她而起。经过沟通教育，梅也深刻意识到嫉妒使她变成了魔鬼，失去理智；艳也终于不再嚣张，承认这一切的矛盾均由她挑起。我的心里五味杂陈。
著名的教育家林华民说过：“三流教师让学生获得知识，二流教师让学生拥有能力，一流教师让学生感悟做人的道理。”这话很有道理。
班级管理中出现这样的事儿是我教育管理不到位，对孩子内心需求关注不够。如果我能及时发现并合理引导，梅心中嫉妒的肿瘤就不会恶化；如果我能跟刚进入这个班集体的艳多一些交流，了解她的脾气，多一些教育，她就不会这么惹是生非；如果我能及时了解并处理艳和影之间的纠纷，矛盾就不会进一步激化；如果……
那件事虽然已过去了很久，但每每想起，我心里总会产生一丝不安，它像警钟，长鸣在我的心里。
