单元写作目标是“学写故事”。导学案给了几个题目练习，第一个是情景设置:王力华因为没有背下来《茅屋为秋风所破歌》，被老师批评，然后就离家出走了……请发挥想象，续写这个故事。
按照目前的社会风气，以及网络导向，据说在学校住校被蚊子咬了中毒，都能赢得审判，迫使学校赔偿，更何况被老师批评后离家出走，家长还不得把学校闹翻天？
曾经看过消息，有个学生下午没来上课，班主任打电话给家长，学生的父母不着急去寻找孩子，而是扯着老师的衣服不依不饶，硬说是他家孩子在学校受了委屈才不肯来的。后来，与他孩子相熟的同学提供线索，在附近的网吧，找到了在游戏中鏖战的孩子。再后来，孩子照常上课下课，谁也没再提过这件事。
按照我的想象，王力华离家出走，他父母会问责老师，问责学校，闹到教育局，最后开除校长，开除老师。然后王力华苦于在外生活不易，回到家中，继续上学。然后，剧终。
学生们的作业收上来，真是五花八门啊。大多数是把一则鸡汤文进行了修改，王力华流落街头，饥肠辘辘，陌生的爷爷奶奶叔叔阿姨之类，给了他一碗面，一个饼子种种，他觉得这个陌生人对他真好啊，陌生人说，我只是管了你一顿饭，你爸爸妈妈每天给你做饭，难道他们对你不好吗？王力华幡然醒悟，浪子回头，从此好好学习，天天向上。
当然有很多人也认真发挥想象，从遭遇一条狼狗一个跟头，激发王力华的内心情感变化。也有的同学深入挖掘了父母的角度是如何惊慌失措如果痛不能已，刻画得很是生动。
让我印象深刻的，是一个男马皓伟同学，整整写了六页半！他给王力华设定了坎坷不平的遭遇，住黑点遇小偷被绑架然后机智出逃，简直就是一个动作悬疑故事。关键是这么长的篇幅，有情节起伏有人物内心，还处处设伏笔，最后点题升华，颇有小小说的意味。
真是英雄出少年啊！
看了所有的续写，五花八门的内容。却没有一篇里的父母去学校闹。学生们笔下的父母，全部都善良理智，为他人着想，明白老师的良苦用心，即使儿子离家出走，也是儿子自己想不开，很老师半毛钱关系都没有。
我太感动了。也许正是因为家庭教育的端正，孩子们的态度才如此端正，没有激烈扭曲的言行。也可能是因为交给老师的作业，不敢太放肆？
总之，王力华出走之后，我收获了许多的生活正能量！
