前几天，在读水亦宽老弟为他的长篇连载《何日方可休》写的一篇自醒自析的小文《何日方可休（自析）》时，我写下了我的评论。本来写出了评论后，无论作者是否回复，那评论也仅仅只是表达了个人的一点片面偏面的见解，根本就是无足挂齿的。写也就是写了，好坏呆孬的，甚或是否有别的歧义歧意，反正就是那么的写出了，就别再节外生枝了！
可是我也不知道自己是怎么样的思虑的，或者是说也不知道是哪根筋错乱了，在水亦宽老弟回复后，竟是与这水亦宽老弟互动了起来，而且仿佛是要长篇大论似的！
不过，经过这互动，或者说是相互之间的交流吧，我发现，原来这互动还是特别的是有趣的。这有趣却又不是别的什么有趣，正就是互相的促励与激进！所以我才说这互动原来是一件很有趣的事情！
又不过，到底是怎么样的有趣，我今天不是要重点的说这个，只是觉得有趣。今天要说的，只是把我们互动的话写出来，大家感到有趣，那才是真的是有趣！
我的评论是这样的写的:
青少年的叛逆或失足，基本上全都是缺失家庭教育，或受原生家庭的伤害而形成的。为了事业或拼搏，对家庭教育的忽略是很正常的现象，往往大多数的时候，后悔时就是已经酿成了不可收拾的结果！
老弟这篇往下写难度太大了！因为安琪可以顾不上家，可向城仅仅只是个开出租的，不缺钱，他应该是能够教育好小丽的。但结果却不理想，所以得写个很能说得过去的原因！合情合理还得基本合利！
小丽的错，基本与学校教育应该没有多大关系！
水亦宽老弟的回复是:
四海兄，这是一个难题。你的每一个建议都是我的写文方向。
也确实是这样的，教育是一件神圣而伟大的事情，决定着我们的今天，更开创着我们的未来。但教育却又真的是一个难题，需要我们共同的来解决这个难题，战胜这个难题！
当然了，我最开始理解老弟的这句话时，是认为老弟继续往下写是个难题，也就是说，写着写着，就卡卡了，或者说就自我设限了，没办法再往下继续写了，又或者说，是没办法按自己原来的套路去写了。
但是，我在连着跟读到现在，却又有些不同的感受与想法。我是这样的认为的，每一部作品的形成，都是有其思想根源的，或者说是重创之地的。而且，亦都是有其要达到的目的或教育的程度的。或潽度众生，或提升个人修为，或让我们所有的人都能够有所觉醒！所谓的“艺术来源于生活，又高于生活”，也正就是这样的道理。只不过是通过艺术的方式，而让生活有所升华；也只是通过艺术的方式，而让人们去真正的体悟生活、去真正的把生活过好、去真正的把生活生活好！甚乃是艺术可以把生活无限扩大化或无限缩小化！
基于此，于是，我便回复到:
@水亦宽 我的猜想，也不一定对。你写这篇的目的本来只是想侧面的反映一下教育，或反映一下教育的侧面。但通过交流，你的视野或境界扩大了，那不是一般的扩大，想通过这样的一个故事，来展现整个的教育，以及整个教育的发展方向，及怎么样的发展教育或把教育发展好！
而且，现在，你把教育的范畴或范围又无限的扩大了，所以越写越困难，这不仅仅只是个人所能解决的！但想法或理想是太好了！
其实，最好最完美最完整的教育还是家庭教育！
不多说了。马家爵案，与北大高才生弑母案，就是两个最为典型的案例！所有教育的失败，都是牺牲在家庭教育上！而不是学校教育上！把这两个案例的有关报道，大致阅读一下，有助于下一步的思路。主要的是你改变了原来写文的意思或想法。原来是单打一，就事论事，现在境界高了，就事论情论意论范畴了！甚乃给整个社会提出了更高的要求！
所以，老弟越往好处写，越困难。但不这样写，又有背自己的本意！是难也！
另一半的，就是相对于安琪与向城这样受过高等教育又患难的夫妻，家庭又优渥，但让小丽无论怎样的失足，两个人难脱其咎，是又一难！
不过，现实毕竟是现实！保其一，保不了其二。尽量往好处写吧！这样的，现实意义更明显！
或许是水亦宽老弟过于的谦虚了，又或许是水亦宽老弟也于真的现实的现实的面前感到确确实实的是真正的为难，甚乃是无可奈何，甚乃是奈何也不可得吧。
便给我打起来了哈哈，也可以说是打起来了马唬眼儿。他的意思很明白，借坡下驴，别让我再装大了，我自己几斤几两的，别人不知道，我还不知道我自己:
四海兄，我认真看了你的评论，真的被吓到了，真没你说的这么高。还有，特别感谢你的用心点评，这是比很多更文都难写的评论。你足以用来写一篇文章了。
可是，通过这几个月来读这老弟的更文，感到这老弟不仅仅只是有赤诚的情怀，更有一颗赤诚的心！再加之这老弟本身就是教育的出身。
于是，我便尽力的给他敲边鼓，实际上也是给我自己增加动力:
@水亦宽 教育，一个是教，一个是育。教与育的完美完整的结婚，就是最真最美最完整的教育！
这样的一个问题，又抛给了老弟！老弟再写篇教与育的关系或教与育的学问，让给推荐出来，我举四肢大展！毕竟你是搞教育出身，应该有很多感慨，也能写出来的！把教与育的辩证关系理顺了，绝对棒棒哒的好文，更有助于我们的教育！
期待老弟的作文！
水亦宽老弟也真的很实诚，从这一点上，也足以可看出这老弟的心境是无私的，完全是出于信任的态度，他的回复很快且直爽，就是直言快语:
@四海同心666 四海兄，你尽给我出难题啊！
可是，我却不这么的想，认为这老弟又在谦虚了。于是便继续给他鼓劲儿:
@水亦宽 难不难的，我就不知道了！不过，这确实是个很好的命题！
教，所以传道授业解惑也；育，所以育人育才育德矣！
老师最大的幸福，就是教育会学生学会幸福快乐的成长，成长得幸福快乐！
或许是在我一再的鼓动下，也或许是在我一直那么无理的不依不饶的要求下，水老弟还是无可奈何的答应了:
@四海同心666 好的，我试试看，写完投万老师的《教师之家》，质量我无把握，独家之言而已。
看到老弟答应了，我很高兴，很高兴这老弟的迎难而上的精神，很高兴这老弟的赤诚的心:
@水亦宽 老弟只管写就是了！我也是看了万老师的那篇文后，才鼓励你写的！这绝对是个好话题，因我不是老师，所以不敢也不能写。
教师教书，家长育人；学教结合，书成德仁！
而就在我们的互动过程中，我的脑海里一直反复的出现曾经读过的一篇文章，这篇文章是《致家长:教书的是老师，但育人的一定是父母》。（我个人认为，这篇文章写得真的是好，很实在，以我自己的愿望，又或者说是希望吧，就是建议大家也能够搜一搜，找来读读全文，或许也可以有所受益或收益的。只是我当时摘抄的时候，却忘了记住写这篇文章的作者是谁，这不能不说是一种遗憾。）
这篇文写得很现实，很醒心！以我个人的浅薄的认识而言，不仅仅只是现实，而且是太现实了，文中的观点十分鲜明醒心:
“教育”二字，包含着“教”与“育”。老师传授知识，家长养育孩子。孩子的教育，离不开老师和家长的共同配合！
其实，真正的教育，或者说比较完美甚至可以说就是最完美的教育，也正就是教与育的完美完整的结合！
下面，我把这篇文章中的序列标题及部分解析摘抄过来，我们共同分享、共同学习交流、并共勉:
1.教育若只靠老师，那就真的是耽误孩子！
有些教育，老师真的是无能为力。
老师不能保证你孩子良好的品行，给不了你孩子良好的习惯，也给不了你孩子读书的兴趣，更给不了你孩子长久的幸福感。（虽然说我们的老师一定而且一定的是尽心尽力尽心尽职尽责的全力以赴的尽量尽自己最好最大的努力去做到去做好，甚乃尽自己的毕生精力）。
孩子成长的每一步，都需要家长的参与！
2.好成绩不止靠老师，家庭才是培养学霸的温床！
教育部长陈宝生曾说:“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响！”。
学霸的父母不一定就是高学历、能力有多强。但是他们能给学霸提供良好的家庭氛围和成长环境！
3.教书的是老师，但育人的一定是父母！
俞敏洪曾说过:“家庭是复印机。父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了问题，那么，我们一定要回到原件上去找问题！”。
所以，有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整！
4.孩子成长的道路上，父母才是孩子最好的老师！
每位家长的内心都必须有这样一个坚定的信念:孩子的成长，我的责任！
5.教育好自己的孩子，才是父母最重要的事业！
老师教不到的地方，其实都是家长的责任。亲爱的家长，别再缺席你孩子的教育了，孩子比你想象中成长得更快，有些东西再不教就来不及了！
6.优秀的父母要用心，更要狠心！
我国有句老话“惯子如杀子！”。越是“狠心”的父母，越是活得明白，更是用自己的生命在爱孩子！
7.家长支持老师，就是支持自己孩子的成长！
8.没有完美的家长，也没有完美的老师！
教育，从来就不应该是一件孤军奋战的事！
没有完美的家长，也没有完美的老师，只有家校完美配合才能教育出最优秀的孩子！
这就是说，我们作为家长，始终是惯穿于孩子的教育成长的整个的过程中的，是整个过程中最为基本最为重要的角色，起着十分的举足轻重的主力军的作用！甚乃就是主导作用！
而事物的发展，不是单一方面的，而是全方面的。于此同时，也就给我们的广大教育工作者提出了更高的要求。
我们的一位教育厅长曾形象而且是十分精辟的论述了教育:教育就像空气。它可以一言不发，但却有穿透人心、影响生命的力量！真正的教育不是把知识的蓝子装满，而是要把孩子们的信念之灯、生命之灯、智慧之灯、奋进之灯点亮！
事实上也确实如此！
我们常说，理解万岁！万岁不万岁的，理解就好！而且，也只有理解就好！
但是， 现在我却要说，我们理解不理解学校的倒是无所谓的，我们理解不理解老师也倒是无所谓的。哪怕是十分的不理解，或者说我们根本就不需要理解。我只是希望:
