本周，按照读书计划看了成甲写的《好好学习》看了一半不到，但书中观点还是挺有趣的，光是前面的序就很耐看。
本书讲的是如何知识管理，一切学习和努力无非3个目标：解释问题、解决问题、预测问题。
全书分4个部分讲解：
第一部分：介绍为什么知识和知识不一样，游戏知识笔其他知识的威力更大临界知识
第二部分：学习临界知识，首先要掌握底层思维，其次才是具体的知识和技能
第三部分：如何找到有价值的临界知识并把它应用到生活中
第四部分：每个人都应该有自己的框架来安排自己的临界知识
知识：哪些能够改变你行的的信息
临界知识：（下文找答案）
第一章知识管理和认知优势
认知优势分3个阶段：1、2000年之前知识数量取胜 2、至今是知识获取速度 3、往后是知识深度主导
如何提升认知深度？？
临界知识：我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律
一开始就能带来直接利益和诱惑的事情，很可能要拿未来的机会做代价。
斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。
一个人，活成一支队伍。无用之用，方为大用。
我们一生就需要学习三个级别的课程，1、基础公共基础课，执行能力2、专业必修课，专业能力3、通用必修课结构能力。
公共基础课，就是我们每个人每天用到的执行能力，
专业必修课，就是我们所选定的专业方向
通用必修课，就是要掌握临界知识，认知事物更加底层的结构和规律。
执行能力，专业能力和结构能力都应该学按照二八原则，应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上。
第二章掌握临界知识的底层思维与方法
如何才能跳出低水平勤奋陷阱，低水平勤奋陷阱，就是光该记更多的知识，其实现在我做的读书笔记也是摘记更多的知识，需要读书方法进行升级，在新旧知识之间建立联系，他这里面提到了一个记忆宫殿法，可以仔细的研究一下，我们原始的读书方法，是花很多时间去阅读一本新书，去记录新的名言警句，却从不花时间去加工这些信息，将其和已有的知识建立联系，我们看似节约了很多加工整合的时间和精力，你便能够读更多的新书，但这是买椟还珠，捡了芝麻丢了西瓜。把最有价值的工作放弃了，应该放慢速度，让读书事半功倍，读书一定要花时间耐力和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网格状的联系。
读书时将新知识和哪些有已有的知识进行联系，会更有成效呢，就是那些在生活中各个领域基本而重要作用的规律，也就是书里面提到的临界知识。在读书时不追求数量，也不要求读完，当要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍去观察作者用什么样的思路解决问题。在解决方案背后，是否有熟悉的知识，还能把这个解决方案的原理应用到什么领域。当把这些问题想明白之后，可能并没有读完一本书，但是对这个问题的理解和认识，比读完十本书的人还有深入，这就是举一反三的能力，生命有限，一定不要把有限的生命浪费在那些低水平勤奋陷阱里。
学习临界知识，首先是心态方法和习惯的养成，其次才是具体的知识和技能。
需要具备两个心态。里边提到两种底层心态。，一个是绿灯思维，一个是以慢为快。
意思为是和红灯思维相对的。红灯思维就是遇到与自己不一致的观点，第一反应是找理由反驳，这就是习惯性防卫。
掌握临界知识，首先要在学习新知识时有绿灯思维，而在具体学习时又要有以慢为快的心态，把慢功夫用在真问题上，比如学习掌握临界知识。
提升学习能力的三个底层方法：
学习临界知识的过程，本身就是深度思考的过程。应该怎样提升我们的学习能力呢？最常用的三个方法就是反思，以教为学。和刻意练习。
有时候向外求，不如向内求，让自己安静向内求。我们以为知道关于自己的一切，但是很可能我们最不了解的就是我们自己，所以反思很有必要。真正快速学习，不是一上来就求快，而是先放慢练内功，内功的基础便是反思。总结是对结果的好坏进行分析，而反思是对产生结果的原因进行分析。
我们对这个世界的认知都是一种假设，而我们的假设是大脑对事实进行解读之后形成的。（在这里看书的时候，我突然想到单位我制定的绩效积分制，执行得不是很理想。让干活的人还是没有得到应有的报酬，需要改善。）
我们都不曾意识到是跳跃性假设，帮我们选择了思考路径，缺乏深入思考的过程，又让我们进一步失去了发现新的思考方式或解决办法的机会。反思帮助提升学习能力的三个方面，发现误区，从旧知识中产生新知识，以及检验是否掌握了新知识。
未完待续。。。。。。。。。
