今年孩子初二，我也带初二，好巧。而这一份独特的经历，可能以后回想起来也会觉得有一种不一样的感觉。
初二是初中最关键的一年，也对孩子的一生有一定的影响，以前的老师见了我都会这样给我说，没带过初中，也没有上初中的孩子不觉得什么，也没有什么特殊的感觉，也不曾研究到底关键在哪里，也不明白“初二最难管，难管在哪些方面？”别人说的“叛逆”就出现在初二也未曾感觉到。
前年倒是带了一届初二，但是那是学校最好的一届学生，也不曾有什么特殊的感觉，觉得轻轻松松，自然而然的就过了，虽有那么几个有点“叛逆”的，但是一番交流、沟通便很容易就会将他们拉上正轨，所以那一届初二风平浪静。
可是今年不一样了，自己带初二，孩子也在初二，从本学期开始就发现有的孩子有了明显的变化，不管是心理上的还是生理都不同程度的发生了变化，所以不管是老师还是家长都应该注意，好好的陪伴孩子走过初二。
首先，要仔细观察孩子。发现孩子上了初二以后发生了哪些变化，学习上有没有什么问题，待人接物和以前有什么不同，回家来和父母主动交流的次数是不是很多，是不是有什么事情也不流露出来，因为上了初二以后很多的孩子和父母的交流越来越少了，他们过多的会把自己的一些想法和小心思藏在心里，不愿意跟父母分享，慢慢的他们会觉得越长大越孤独。所以不管是家长还是老师一定要用心观察，发现孩子的细微变化，走进孩子的心里，不让孩子在“孤独”中去面对一切。
其次，要注意孩子成绩的变化。初二的学习是一个分水岭，各科的难度会比初一上一个层次，很多学生在初二的学习面前是不自信的，而这个时候家长还拿初一乃至小学的成绩来衡量孩子就大错特错了，经常会听到有些家长说孩子小学成绩是如何如何的好，怎么到了初二就学不懂了，这就是因为家长不明白初二的难度在加大，如果孩子还是以前的学习方式方法，甚至稍有懈怠就会跟不上，对于学生来说，一有松懈就会被紧张的学习落下一大截，赶都赶不上。
最后，要注意和孩子的交流方式。初二的孩子已经有了自己独立的思想意识，不再像小时候那样对父母、老师的话言听计从，总是会和父母的交流中流露出自己的想法，这个时候我们家长就不能要求他们事事都听我们的，允许他们表达自己的意愿，要知道强行要求，大喊大叫是解决不了问题的，唯有找到和孩子交流的正确方法，孩子才会更加的愿意和你交流，你才会在交流中了解孩子的思想状态，及时解决他们学习和生活中所遇到的问题。
初二是个“坎”，每个孩子都要经历，而我们做大人的一定要“陪着”孩子，好好度过初二。
