一个人一生能成就多大的事业，跟他儿童时期的心智成长有很大的关系，儿童时期的成长环境能否给孩子追求梦想插上翅膀，让他的心灵在自我实现上体验一次重要的成功，这将使他完成一次重要的心理塑造，完成心理容器的扩容，成为一个有格局，有胆魄的人。

德国慕尼黑有一个9岁的男孩菲力斯，他有一天在班上写环保报告，查资料写到非洲有一位环保女士玛塔依，她用30年时间在非洲种了四千五百万棵树，成为非洲的绿肺，由于她了不起的成就，被授予诺贝尔和平奖。菲力斯就想，别人能种树来对地球做贡献，那我也可以，而且种树好像也不需要花很多钱，于是他跑回家跟爸爸说，他要成立一个为地球种树的组织，他要在学校开始种树。他爸爸就支持他，给他买了一棵酸苹果树，在3月28号种下第一棵树。然后他的校长也鼓励他，于是他就在学校展开了这个组织，并且也传播到别的学校去，别的学校也响应他种树，于是就建立了网站宣传起来，非常的忙。

这时问题就来了，因为菲力斯是学生，还要上课忙不过来，于是他就找他父亲说，他要去上学，可不可以花钱雇佣一个专职的人来打理这个网站，让他们这个种树组织可以运转。他父亲说，我支持这个决定，但是我是不会出钱的，你要学会自己想办法！问题来了，没有钱怎么办？

于是菲力斯就写信给TOYOTA公司的总经理，他说我知道TOYOTA是一家很大的环保公司，我现在要做一个很大的环保工作，你要不要支援我？结果TOYOTA的德国总经理就给了他4万欧元做为经费，帮助他可以雇一个人专门管理他们的网站。不止是这样，TOYOTA公司的全德国推销员大会，总经理邀请菲力斯去演讲，菲力斯就告诉大家他自己要做的事情，结果这些推销员们都深受感动，当他们到各地办理业务的时候，就帮菲力斯去联系各地的学校来加入他们这个种树活动。于是在短短的3年时间里，他们就种了一百万棵树，这就是一个九岁孩子的成就。

后来有记者去采访菲力斯的爸爸，他很不好意思的说，他愿意支持孩子的梦想，但是也没想到会做这么大，更没想到会成功，假如当初知道这样的话，他愿意多花点钱去给菲力斯买一棵更好一点的树，免得给人家讲当初种的第一棵树是酸苹果树（酸苹果树是比较廉价的树种）。

从这个真实的故事，我们可以看到的，是一个整体宽容和有爱的社会，他是怎么培养和成就他们的孩子的。在家庭里，9岁菲力斯有一个良好的愿望要做环保，不管成与不成，父亲马上就支持，即便是花很少的钱买了一棵酸苹果树，也是对孩子极大的支持。而学校的校长，不会因为影响学习，不属于学校要求做的各种理由去反对，反而支持他去成立学生组织进行拓展。当他没有经费的时候，一个大公司竟然会对一个9岁的小孩子进行资助。4万欧元对一个企业算不了什么，但不论从父亲到校长到大公司，他们的做法折射的是一种社会的集体价值观，那就是尊重人的个性化，尊重孩子个体的成长，给与最充分的爱与自由以及宽容。

当孩子从小得到了这样的支持，他在很小的年纪就能实现一个美好的梦想，那么这就打造成了他自己心灵的格局。他的内心被打造成为了一个大的容器，当他长大之后去做事业，他敢于追求诗和远方，并充满了创造力，即便遇到困难他也毫不畏惧，因为在他小时候就能实现一个创举，还有什么他会怕的呢，他的人生从此充满了底气。反观我们国人孩子从小的成长环境，许多成年人都会有同感，小时候读书，自己有什么奇思妙想，父母都会担心孩子搞多了影响学习，学校除了校办的活动，更难以支持学生个体的特性发挥。我们的主流价值观，在于强调顺从、服从，这不能说错，但在孩子的教育上假如只让孩子顺服，他的创造力就将被扼杀，而他成年后的成就恐怕就有限了。

少年强则中国强，希望家长和老师们，希望我们整个社会，都给我们的孩子最大的宽容的成长环境吧，帮助他们从小追求梦想，实现他们的心理扩容。