根据生涯发展理论，每个阶段有不同的生涯任务和角色，个体在特定的年龄/生涯发展阶段需要完成特定的生涯发展任务，称之为在此阶段的成熟。每一阶段任务完成得如何，将直接影响下一阶段的顺利发展。如果没有完成，下一阶段需要继续“补课”。
高中生同时承担的多种生涯角色（学习者、同伴/朋友、休闲者、对未来的探索和决策者等），与此相对应，高中生的生涯发展任务主要有:1.学习（最重要的发展任务）;2.主动自觉的自我管理意识和能力（包括自我认识、人际交往、休闲管理）;3.掌握探索专业、大学和未来职业世界的方法;4.提升决策和规划能力，并为自己的选择承担责任。
高中生涯教育，致力于高中阶段生涯发展任务的完成，促进生涯成熟，从而更好的促进学生自主、全面、有个性的发展。
