缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
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作者：遂宁滴水学堂 代诗语
代诗语：
跟你一样，我也曾被一只小猫的萌态打败过。
下班路上，我在前面走，总感觉身后有动静。回头一看，原来是一只棕黄色的小猫，甚是讨人喜欢。
不过，我身上可没带吃的呀，更没有鱼或鱼肉制品，为啥要跟着我？
算啦，跟着就跟着吧，又不是狗，不会咬人的。
我突发奇想，打算掏出手机给它拍张照。咦，这家伙，竟然不害怕，只是扭过头去不看我。
这样的萌态，真是太可爱了。
拍完照片后，我继续赶路。
我小时候曾养过一只猫，早上总用它那软绵绵的尾巴喊我起床。后来死了，埋在一棵树下，再后来树被坎了，取而代之的是水泥混凝土路面。
会不会是，我养过的那只猫转世了？
想到这里，我回头望去，已不见了小猫的踪影。
下面这张照片就是尾随我的那只小猫啦，是不是很萌？
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代诗语，发几张你家泡泡的照片给我欣赏欣赏呗！
另外，你的名字真好听，很有诗意，我喜欢！
你的读者 樵夫
2019.11.2
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
