班级管理越来越成为一种艺术，而艺术成就的取得需要专业化的班主任配合。专业化既是一种动态也是一种静态，更需要适应现实和未来的发展，以创新的理念做支撑，才能积累丰富的创新艺术。

     班级活动在管理班级过程中发挥重要作用，不能忽视活动带给学生的影响，很多人认为活动会影响学生学科知识的学习，其实不然，活动不仅不会影响学习，反而作为一种手段促进学生的学习，因为在活动中学生能学到“无字之书”的经验。因此将学习知识和活动有机结合起来，会获得意想不到的效果。

     问题一阅读前你对阅读此书有什么期待？

      看到此书的题目时，我的脑海中首先分析该题目，认为本书由两块内容组成，其一是班级活动的设计，其二是组织实施的方法。我以为本书应该是理论与实践的结合，即先介绍完理论性知识，然后给予大量的活动组织实施的事例。这样可以给我提供活动的思路和方法。翻开本书后，里面确实有不少的理论知识，而且非常翔实，可以说事无巨细的罗列出来，且这种罗列方式可以用思维导图的形式表达，看起来一目了然。在每介绍完一种活动后，都配有一个活动实施的具体例子，每个步骤都很详细，有些甚至采用对比形式，将计划的活动与实施后出现的具体问题进行分析，然后进行修改，这样活动的效果更真实、清晰、明确。更令我想不到的是，给出具体案例后还附有案例的解析，这样更能让我印象深刻。

      问题二在阅读本书钱你组织过的班级活动有哪些？有何难度？

      活动的组织需要耗费大量的时间和精力，再加上经验有限，因而我组织的活动并不多。2021年元旦，我想学生入学已经将近两年，还没有彻底放松的玩过，于是决定开元旦晚会。我想孩子们最开心的应该是玩，至于具体活动安排，我并没有插手太多，而是找几个学生，把需要注意的事项交代清楚，选主持人，其他的均交给学生自行安排。定好时间后，学生们以最快的速度在班级内搜集节目，并列成节目单，拿给我看，我看完后交代学生自己写节目串联词。我最主要的任务是负责提供吃喝的东西。其他的均由学生完成。

     再者是去年的寒暑假，我都通过线上组织各种活动，如“厨艺小达人”比赛，手工比赛、背书比赛、读书比赛、绕口令比赛。由于是线上开展，因而所有的比赛规则都是我制定的，我的组织方法很简单，都是有简单的流程，然后按照这个流程一步步开展，例如班级群报名——宣布比赛规则——给选手准备时间——拍摄视频——选出评委团——评委团评选——公布最终结果——开学颁奖——发表获奖感言——班主任最终总结发言。

    虽然看起来很简单，但组织起来确实有一定难度，元旦晚会时场面不受控制，学生热情度高，但上台学生扭捏，不好意思。另外因为大部分工作交给学生做，我没有把握全部流程。最重要的是，看客居多，没有达到全员参与的目的，影响学生的积极性。

    线上组织活动需要不断的催促大家，报名的人很多，可是真是参加或者发布作品的人不多，如何在假期也能有效调动学生的活动积极性，成为活动的一个难点。

    问题三读完此书后你准备如何改进先前的活动？你的收获和创新点在哪里？

    之前的活动虽然很好，但是效果却远没有达到我想要的，读完此书后我发现问题所在，也在脑海中认真的总结活动的得与失，我想如果以后再组织活动，我会注意以下几点：

    1、明确活动的主题。通过这次活动我想要达到什么样的目的，希望学生通过此次活动能收获什么，得到什么启发等，而不是纯粹以娱乐为目的，要让教育的作用通过活动发挥出来。且主题最好是与学生共同商量决定，不能把活动开成一言堂的活动。

      2活动的安排要具体。任何一项活动都要有周密的计划，不能想当然的随意安排，而是要落实到具体的细节和步骤上，最好是和学生推演，反复演练，确保环节环环相。参与的学生各司其事，明确自己的任务和岗位职责。

3学生参与的重要性。活动的主体是学生，活动如果离开学生的制定、参与，那么效果便会大打折扣。因此在组织活动时，要特别重视学生的全程参与，从制定到结束，学生的参与会变得不一样，且对学生的教育意义会更深刻。

    4活动规划要随时调整。所有的方案并不是只要制定出来就一成不变，而是处于不断调整的过程，因为学生、班级、学情等方面的影响，因而要想活动达到最佳效果，一定要根据实际情况调整方案。

     5活动后的总结。如果活动开完目标就达成，忽略总结，那么会减少很多收获，每一次的总结就是发现问题、解决问题的过程，只有不断的质疑、改进才能为下次活动的组织提供经验。

    我的收获：读完此书，我真的收获很多，因为我明白班级活动设计与组织实施的一系列知识。更懂得班级活动应该如何开展，开展过程中会出现的问题，怎样更好的解决问题，怎样评审，怎样改进，怎样总结。

    可以说此书为班级活动的设计与组织实施提供蓝图，尤其是提供的相关案例，贴近又真实，可以作为活动的参考。此外中国很多有记念意义的节日是组织活动的好时机，例如中秋节、国庆节、劳动节、清明节等，但是以往都没有引起我的重视，现在我知道这是教育学生好的契机和素材，可以很好的利用起来。

    本书中的活动有很多是与社会生活相联系，例如社会角色扮演、安全教育、创新能力、与自然的亲密接触、社区服务、劳动教育等，这些活动能够让学生更好的适应社会，发现自然的美，当然这也为学生了解社会提供机会，有助于学生的成长。

     创新点：学生的心灵教育是班级活动的创新点，无论什么时候都要关注学生的心灵。现在学生的心灵较为脆弱，有些学生由于性格、家庭、社会、学校等因素的影响，会变得自卑、沉默、抑郁等，因此班级活动的开展可以让学生更好的认识自己，更好的融入生活，学生成长进步的源泉在于自身的改变。因此从呵护学生心灵着手开展班会是我的一个创新点。

     此外学生的学习问题也是难题，学生为何不爱学习，为何不知感恩父母的付出，为何缺乏学习的动力，这也是值得探究的问题。我觉得在一定程度上是学生不了解社会的生存法则，失去学习的动力，因而我觉得有必要让学生了解父母辈的生存法则，所以我邀请学生家长开展“家长系列活动之成年人的生存法则”主题活动，我想这也是一个活动的创新点。

   读完此书，真的收获很多，每一本书都有属于自己的精髓，都有值得自己探究的地方，因此潜心看书，静心研究，一定会收获满满。