1.教室里，孤独的自学背影
宁儿，13岁半，每天晚上， 她把第二天需要的英语学习资料备好，书虫，原版书，高考题集，或者单词书。宁儿的英语课是她一个人的课，她被允许自己安排学习，偌大的教室，周围的同学似乎都跟她无关，宁儿一个人遨游在她的世界里，安静自在，游刃有余。有个资深的老师说，一个学生最高的学习能力是自学能力。宁儿在初一的时候就想扔掉“拐棍”，就是我，她的妈妈和同党，随着她越来越大，我日觉轻松，被扔是幸福的，教育不就是这样渐渐放手的过程吗？
2.外文系出身的妈妈不会教
宁儿大班的时候，班上的小朋友很多都报了各种英语班，有的会讲几句日常对话，有的会唱英文歌，有的会一些单词。上课时，小朋友们的表现让宁儿坐不住了，宁儿经常问，啥时候可以学英语？她的老妈就说，不着急，你妈，我，是学外文出身滴。宁儿听不懂，我解释说，你妈妈，我，英语很厉害，所以你就不用着急了，哈哈。其实涅，我厉害不等于她厉害，我根本就不知道怎么启蒙她的英语啊......汗颜加惭愧!娃都快6岁。
3.老外学习班，快乐哈哈哈。
当时幼儿英语学习，一是培训班，二是请老外，三是英语幼儿园。大班下学期，有个妈妈找到我。“宁儿妈妈，我们几个家长请个老外，费用分摊”，这是很时髦的事儿，我却不识趣地说，我想要自己教，多年后，我还记得她那看怪物的表情。老外的启蒙班，唱唱儿歌，拍拍掌，学几句对话，学几个词，看看剧，表情很夸张，气氛很快活，效果很理想。娃娃回到家会说单词了，会说几句话了，会唱儿歌了，太棒了，满足了家长虚荣心，满足了娃娃快乐学习的愿望，老外们也因此活得滋润快活，不亦乐乎。真是快快乐乐，皆大欢喜，喜大普奔...。岂不知孩子们最黄金的外语启蒙时光，也同时哗哗哗地流走了。
4.插花与种树
学过插花吗？我学过，花，叶，花泥，装饰物，花瓶，水，按照老师的要求，不是太笨，很快就有赏心悦目的作品呈现，保存期短，常常只有七天。这些材料好比教育中随意选来的教材，资料，通过老师的指导。快速形成大家眼里的成果，所以变有了碎片教育，碎片学习的说法，说明有人已经认识到了，但一直在局中，走不出来。很多的家长都通过了4.6级，但是多年之后，辅导小学高年级以上的功课，就感力不从心了，都还给老师啦，自问是何原因，多半归于多年不学不用。其实并非如此，而是碎片化的教育所致，其特征即是难有延续性，传递性，考完后很快忘记，听不懂，看不懂，读不准，无法教给自己的娃娃。虽然，插花也多有讲究啊，但无法改变生命期短，延续性差的事实。我现在这里高谈阔论插花，种树教育，搞的像个专家，其实当初的我就是个门外汉，我只是模糊地知道，宁儿要走一条不同的路，不能复制我，像她老妈这样的方式学习，太不好玩啦！
5.大道至简
宁儿五岁半的时候已经跟我学习了1年国学，效果不错，基本会独立阅读了，阅读的爱好从那时起就扎根了吧。她的英语启蒙迫在眉睫，有段时间，我脑海一天到晚就盘旋着这事。甚至把她送到了楼下的一个英语班，宁儿跟着小朋友咿咿呀呀地唱儿歌，笨手笨脚地跳舞，倒也快活自在，她老妈却更加发愁...，宁儿5岁半，一日，我终于下了一个决心，用国学启蒙的方法启蒙英语，“破釜沉舟，三千越甲可胜吴。”大不了，教的不对，也只是走弯路，到时候再掰回来，某大外文人的豪气给了我信心。我开始每天给宁儿播放70分钟的录音，同样的内容反复听，只要她在，我就播，前半年我啥也没有做，只是播放，有比这更简单得方法吗？更惬意的学习吗？我其实在给宁儿打造一个英语环境，不要抱怨家长不会，不要抱怨没有英语环境，一个播放机就能解决，这是当代人学习英语幸福之处，条件太好了，只是你要懂得用，播放机便是娃的老师，播放机便能打造英语环境。我期待宁儿开口的一天，我期待她一开口就是句子，甚至整篇课文，果不其然，宁儿的输出是一句句。一篇篇的...。她几乎不怎么背单词，整体的输入，自然拼读出单词，没有刻意教过音标，她的拼读能力与我不相上下。到2年级时，她参加一个低年级英语竞赛，获得一个一等奖， 并且是一等奖中的第一名，并且整个小学阶段，考试几乎满分姿态。但我却并没有停止思考，这个事情你懂的，小学满分，初中掉到不及格大有人在，所以我常常质疑自己，我走对了路吗？我巴不得把这棵小树连根拔起来，看看根儿到底长得如何？糊里糊涂就到了4年级，没有了明确的方向，一直在复习旧课，一日见群里家长聊天，说小学毕业，英语即过4级，大学4级哈，我被刺激的兴奋起来，当下决定开始新的征程，书虫从3级开始，标明初二 初三的读本，一开始连读三本，感觉一马平川，基本没有障碍，就换下一级别，再一个3本，大约半年跨了2个级别，5级时徘徊半年，一来有一定难度了，二来宁儿小学快毕业，事儿繁杂。六下的时候，决定上六级读本，这个级别是高三到大一，心里有些惶恐啊，但试想高三的学生有时间读吗？整个高中又有多少时间阅读呢？而且还是英语读本，所以宁儿就小学读吧，话说“人有多大胆，地有多大产”啊。六级的难度还是有，所以呢，六级读本只有8本，其它级别就多了，第一本就是《简爱》，读了3个月，我和宁儿都一边坚持，一边享受，好矛盾不是？不时有放弃的念头，谢天谢地，突破了第一本，接下来的《雾都孤儿》，《苔丝》就顺畅多了，道路是崎岖的，前面是光明，《苔丝》的后面部分，宁儿自己解决了，之后的五本书，她带到学校读，于是便有了上面的画面，孤独的自学背影...。
6.唯一
宁儿去年底经过不断选拔，成为班里唯一的英语阅读竞赛选手，不久会代表学校比赛。然而，她并非我的学生中的唯一，去年小予也是班里的唯一去参赛，明年还有至少两个唯一。感谢这些孩子们，你们用努力证明了自己，你们的家长也以实际行动支持了我，他们并没有砸大钱，而是相信凡事即有道，大道皆至简，英语启蒙，英语学习，砸大钱，不OK。
