文 梁树丽
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这个草长莺飞的季节，我们始终在路上，不曾辜负时光。
一、影响，从运动出发
早在三月份我就提出开展运动的想法，比如篮球比赛，跳绳比赛，滚铁环等，三个班的班主任非常支持我的提议，并积极配合我在班上落实了此事。可是一个月下来我还是没有行动，似乎我只是喊了一个口号。
我们蜗牛班的孩子们之所以成绩差是因为他们缺少动力，缺乏面对困难的勇气，同时也养成了懒得动的习惯，所以要想让他们参加活动很难，我们首先要做的是让他们心动，然后转化成行动。
当我们走上工作岗位以后，所有人都会说什么最重要？情商最重要，合作精神最重要，但是请问你在哪学过这个呢，你在课堂上学过吗？还是在考试的时候学过？都没有。
《运动改造大脑》这本书倒给了我很多的启示，书中说学生上课前先做运动可以让大脑保持更清醒的状态，同时运动可以减少暴力事件的发生，我们必须让学生爱上运动，成为习惯。
热爱，必须有示范引领，我们先动，然后去行动。
我和廷敏老师每天早上六点半之前就到了学校，然后我们一起在操场行走，学生从我们身边经过自然看得见，他们心中自然也会留下热爱的痕迹。
我们会在没风的日子打羽毛球等，学生看到老师运动自然喜欢跟随，参与其中和我们一起热爱，这个过程，我们无需有任何的言语动员，他们自然就会跟着行走。
爱上运动的孩子自然就不会过分依赖电子设备，自然会学习着合作共赢，我们这样做的目的就是培养兴趣，寻找学习的一个新的出口和方向。
同时在班上讲课的时候，利用文本讲爱好，讲习惯……在做思政教育的同时也是提升思想的过程。
五月，活动的大幕可以全面拉开……
二、改变，用落实推进
兴趣，是建立在自信的基础上的，自信的培养是成功的体验，想成功必须有勇气，而勇气是需要我们每天“逼”出来。
英语课堂上学不会的孩子很多，学不会自然会无事生非或者睡觉，这样好的时光荒废了实在可惜。
于是我提议他们背古诗。我有自己的想法和坚持，我们总要教孩子们一些有用的东西，而古诗是最能提升思想和修为的，比如那句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”我们可以做分别时的留言，比如“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”提醒我们心动不如行动，“一日不见，如三秋兮”可以作为将来的情诗………
从最懒的学生开始抓，然后形成诺米骨牌效应，这个过程实践起来很难，我每天的时间都被挤满，但和学生的“斗争”过程中，我看到了他们脸上的笑，他们心中的光。
或许，他们并不会因为背诗而成功，但是这段美好的时光见证了他们也可以，多少年后他们回想起学校生活的时候，他们的思想中留下的一定是美好与感激。
这就足够了！
我倒有了新的智慧，给语文老师建议在班上开展“读诗”活动，让这些背会古诗的孩子在班上进行成果展示，再次确认他们的努力和付出，增强自信和自豪感。
走好了第一步，下一步就是抓课堂上英语的背诵展示，课下学生自控力不行，我们只能依靠课堂的时间，严抓课堂，形成习惯。
这一个月下来，学生从最初的逃跑到被我挤的无可奈何，然后到自觉行动，这个被动到主动的过程就是成长，就是变化。
只要我们不放弃，学生就不会自弃，他们看到我们的决心，看到我们的坚持自然就会被影响，学多少不重要，重要的是人必须留下一种精神。
当然在这个过程中，最受益的人是我。当我完整地背下来一首古诗的时候，班上报以热烈的掌声，看到孩子们崇拜的小眼神，我心中惬意，哪里是我逼着他们背诗，而是他们陪着我一个人重温古诗罢了。
五月，注定将会有更多美好！
三、行走，朝最亮方向
这个月，我主持了一次读书活动，在CCtalk上分享了一本书；在网上参加了我们英语组的一次课例研讨；同时参加了读书吧的讲座；听了四本书。
在课堂上，我加入了更多读的元素，背的元素，从文本出发进行写作的训练，利用文本和思政教育结合，我这一学期一直在路上寻找方向。
这次期末考试我们有四个孩子考入年级前50名，最好的成绩在28名，经过多次晒选我们差班依然还有种子显示蓬勃力量，这实属不易，同时也证明了一点，只要我们肯努力，一切皆成奇迹。
把孩子们平稳送到九年级，我的使命就完成了。教差班的这三年，我读懂了教育，读懂了坚守，读懂了孤独，读懂了冷暖，更读懂了孩子。
行走，我依然朝着最亮的方向。
有光，就有暖！
再见四月，我不曾辜负时光！
你好五月，我已走在路上………
